24. Герд А. Я. Естественноисторические наблюдения для детей // Учитель. 1866. № 9/10.
25. Герд А. Я. Избранные педагогические труды. М.: АПН РСФСР, 1953. 206 с.
26. Герд А. Я. Изощрение внешних чувств // Учитель. 1886. № 1.
27. Герд А. Я. О методах преподавания описательных естественных наук / Учитель. 1866. № 2/3.
28. Герд А. Я. Предметные уроки в начальной школе. Проблемные указания как учить детей по книжке «Мир Божий». Земля, воздух, вода. СПб., 1883. 132 с.
29. Голов В. П., Скворцов П. М. Использование фенологических наблюдений в оценке экологической ситуации своей местности // Вопросы региональной экологии. 2009. № 6. С. 178–184.
30. Григорий Богослов. Слово 4: Первое обличительное на царя Юлиана // Собрание творений: В 2 т. Т. 1. Троице-Сергиева Лавра, 1994. С. 78–148.
31. Гумилёв Л. Н. Конец и вновь начало: Популярные лекции по народоведению. СПб., 2002. 236 с.
32. Гумилёв Л. Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. М., 2004. 606 с.
33. Гурвич Е. Я. Дневник наблюдений над погодой за 191…/… учебный год. Лодзь, 1913. 24 с.
34. Давыдов В. В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Давыдов. М.: ИЦ «Академия», 2006. 224 с.
35. Давыдов В. В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления // Новое педагогическое мышление. М.: Педагогика, 1989. С. 64–89.
36. Евстифеева Н. А. Минутки календаря / Начальная школа. 2008. № 5. С. 76–77.
37. Заволока Н. Г. Методологические и логико-гносеологические основы учебно-познавательного процесса. Киев: Вища школа, 1986. 228 с.
38. Занков Л. В. Дидактика и жизнь. М.: Просвещение, 1968. 176 с.
39. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. 480 с.
40. Игнатьев Б., Соколов С. Наблюдай природу. М.: Типо-литогр. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1915–1916. 44 с.
41. Иларион (Алфеев), еп. Православие. Т. 1: История, каноническое устройство и вероучение Православной Церкви. М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008. 863 с.
42. История педагогики: Учебник для педагогических институтов. М., 1951. 652 с.
43. История русской литературы: В 4 т. Т. 1: Древнерусская литература. Л., 1980. 813 с.
44. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее образование. М.: Знание, 1981. 96 с.
45. Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. М.: Просвещение, 1968. 288 с.
46. Кайгородов Д. Н. На разные темы, преимущественно педагогические. 2-е изд. СПб., 1901. 640 с.
