объяснит и скажет по-новому,
как будто впервые,
притом с тоном надежды, доверия и просьбы.
Но как только заметит,
что Ребёнок хотя бы чуть-чуть изменился к лучшему,
проявит радость, восхищение
и тем самым закрепит его нравственное продвижение.
Он знает:
творящее терпение несовместимо
с упрёками, раздражением, гневом.
Творящее терпение совместимо:
с надеждой, спокойствием,
добротой и мудростью.
Из Ларца
Наша любовь,
наша доброта,
наша преданность
и всё остальное,
что мы дарим Ребёнку от всего сердца,
должны быть, прежде всего,
воспитательными,
а не служебными.
Рыцарь Гуманной Педагогики
выступает
против произвола психиатров
приклеивать детям ярлыки выдуманных ими
«гиперактивности» и «дефицита внимания»
и принуждать принимать
химические «лекарственные» препараты,
якобы приводящие их в «норму».
Он знает
о глубинных отрицательных последствиях
такого рода практики
в судьбах и здоровье детей.
Из Ларца
О человек,
ты не осилишь проблему воспитания
до тех пор,
пока не осилишь самого себя,
ибо проблема в тебе,
а не в Ребёнке.
Пока ты полагаешь,
что сам уже воспитан,
Ребёнок твой много раз пострадает
от твоих воспитательных оплошностей.
Рыцарь Гуманной Педагогики
понимает:
современным детям
с разными психологическими свойствами
нужно предлагать
соответственно педагогизированную среду,
гуманные образовательные процессы и
утончённую заботу воспитателей и учителей,
а не с помощью химических препаратов
сделать их удобными
для авторитарного педагогического воздействия.
Он защитит детей
от посягательств и унижений.
Из Ларца
Учитель строит в себе
Храм Сердца
и ведёт учеников к тому,
чтобы они тоже строили в себе
Храм Сердца.
Рыцарь Гуманной Педагогики
со всей ответственностью относится
к Своей главной задаче:
сеять в душе и сердце каждого Ребёнка
доброе и прекрасное.
Семенами Его являются
возвышенные мысли и устремления,
утончённые образы поступков,
образы общения, преданности,
служения, помощи, сострадания;
образы героев, сподвижников,
праведных, святых;
образы красоты и гармонии научных знаний.
Из Ларца
Пусть образовательный мир
превратится
в одну огромную исследовательскую
лабораторию
для разгадки тайны
воспитания Сердца.
Рыцарь Гуманной Педагогики
понимает:
надо заселять память Ребёнка
трепетными воспоминаниями
об окружающих его людях,
о событиях жизни,
всеми теми явлениями,
которые спустя десятилетия помогут человеку
найти в себе духовно-нравственные опоры,
иметь свои оценочные критерии.
Спросите у Него: «Когда пожнёшь свой посев?»
Он ответит: «Я – сеятель, а не жнец.
