Уникальные методы воспитания в средней школе | страница 27
1) Оценки.
Сегодня в Литве все успехи и недостатки ученика вносятся в электронный дневник. Каждый школьник, а также его папа и мама имеют возможность ознакомиться с оценками, поощрениями, замечаниями и т. п. через компьютер. Для этого достаточно подключиться к интернетсети. И тем не менее, если бы я и сейчас была классным руководителем, всё равно не отказалась бы от совместного обсуждения успехов моих воспитанников вместе с родителями. Причин для такой настойчивости несколько, и среди них вы не найдёте «консерватизма». Оценки важнейший показатель состояния знаний ребёнка по определённому предмету, это факт. Каждый ученик не безразличен к оцениванию своих достижений. Но всё чаще к оценкам безразличие проявляют родители. Вам, уважаемый коллега, знакомы такие реплики – «Мне важнее здоровье моего ребёнка, а не его оценки!», «Она будет художницей (пианисткой, певицей, гимнасткой и т. п.) и ваша математика ей не пригодится!», «Ну 2, ну и пусть!». Грустно или смешно? И то и другое. А как быть? Вот досье, которое обсуждают дети, сидя за одной партой с родителями, и дают ответ на вечный вопрос «Как быть?» Наша задача спокойно «в тайне от соседей» ознакомить родителей с состоянием «школьного журнала», а что собираются делать дальше мама или папа, это уж их дело. Если по данной странице «досье» есть вопросы, я с удовольствием отвечу на них или переадресую вопрос предметнику, если же вопросов нет, моя роль в этом «спектакле» сыграна, дальше играют родители и их чада.
2) Характеристика данного ученика предметниками.
Накануне родительского собрания мы, классные руководители моей школы, раздаём учителям, работающем в нашем классе, анкеты (рис.6).
Рис. 6. Фрагмент анкеты «Успехи и недостатки»
Эту анкету я тоже вкладываю в «досье». Чаще всего родители забирают этот вкладыш с собой, поэтому я делаю две копии, и одну оставляю у себя. Не было случая, чтобы кому-нибудь не понравилось это анкетирование. Учителя рады поделиться своим мнением об успехах школьника, а также в письменной форме, тактично попросить родителей помочь ребёнку, проконтролировать некоторые вещи. Ученики довольны, что на них не кричат, вслух не критикуют, не унижают перед одноклассниками. Родители довольны тем, что имеют возможность видеть полную картину школьной жизни ребёнка, его взлёты и падения, за определённый период. Ну, и, конечно, облегчённо вздыхает классный руководитель – он организовал встречу родителей и учителей, и пусть пока эта встреча заочная, она служит первым шагом к разговору с глазу на глаз, если этого желает папа или мама.
