Родители наши первые помощники, а может наоборот – мы их первые помощники – неважно. Главное работать не просто в контакте, а «звучать в унисон». Сегодня эта задача одна из наиболее трудных для учителя. Ты, уважаемый коллега, конечно же согласишься со мной. Работать в классе, где учатся дети из семей, находящихся на разных ступенях социальной лестницы, это работа не для слабонервных и не для дилетантов. Но с подводной лодки не уйдёшь, надо учиться руководить и такой ситуацией. Я поделюсь своим опытом, а ты, дорогой друг, не удовлетворяйся прочитанным, ищи свой путь, изобретай свои методы. Поиски часто будут болезненными, но ты не отступай. Если будешь руководствоваться, как я, девизом «Не навреди!», то всё у тебя получится. Это советы для молодых. Если же ты, дорогой читатель, уже прошёл огни и воды, и медные трубы, то читай эту главу как релакс, иногда помогает.
Одна из моих часто применяемых форм родительского собрания следующая. Родители собираются в нашем кабинете, а вместе с ними приходят их дети. Я предлагаю сесть мамам или папам рядом со своим сыном или дочерью, за одной партой.
Для чего это мне нужно? Сейчас объясню.
Обычно на таких собраниях, педагоги создают в классе две группы – ученики и родители, для того, чтобы выслушать внимательно одну сторону, и также внимательно – другую, а потом всем вместе сделать вывод и наметить план последующих действий. Такое собрание даёт возможность решить серьёзную проблемму, возникшую в классе. Я не отрицаю такой метод, но и не применяю его. Мне не по душе отделять родителей от детей, если это не какое—либо весёлое соревнование. Мои ученики на общем собранием сидят с родителями и вместе обсуждают проблемму. Причём это не обязательно проблемма всего класса, чаще это небольшие сложности ученика. Так, например, я раздаю каждой паре (мама-сын) папку «досье» на ученика. Что в ней?
Оценки
Характеристика данного ученика педагогами
Объяснительные записки за нарушение дисциплины
Записки от родителей «Отпустить ребёнка с занятий»
Справки от врача
Выписки из протоколов комиссий и советов.
Немного необычно, верно? Оговорюсь, что такое расширенное «досье» я предлагаю родителям и ученикам начиная с 8-го класса, по понятным причинам возрастной психологии. Выполняет-ли такая форма проведения собрания воспитательную функцию? Если выполняет, то что конкретно можно воспитать таким способом?
Остановлюсь подробнее на каждом документе этого своеобразного «досье».
