3) Объяснительные записки учеников за нарушение дисциплины.
У тебя, дорогой коллега, есть проблеммы с дисциплиной твоих подопечных? Глупый вопрос? Возможно. Но опыт показывает, что многие классные руководители пытаются скрыть этот печальный факт – у меня, мол, всё ОК, мои меня понимают с полувзгляда и слушают с полуслова. Хочется спросить: «А к вашим коллегам они относятся с таким же почтением? Или на всех других других уроках, кроме вашего, ученики неуправляемые?» Спросить хочется, но не буду, потому что знаю – не всё так гладко у этих воспитателей, как им хотелось бы. И у меня были трудности, да ещё какие – ого!, и даже на моих собственных уроках, а уж о переменках и не говорю. Но в отличии от некоторых «благополучных», я проблеммы высвечивала, а не прятала в тень. Правда родителей по каждому не рядовому случаю я не беспокоила, но ребята писали мне объяснительные за каждый свой проступок. У таких записок два плюса, во-первых подросток задумывается о том, что он совершил в порыве гнева или по другой причине, а во-вторых обо всех таких грустных случаях узнают родители на собрании. Приятного мало, но эффект налицо – дисциплина улучшается. Ещё раз подчёркиваю, я не критикую и не обсуждаю отдельных ребят перед всеми родителями, пусть это делают мамы и папы дома, после собрания, если посчитают нужным. С родителей ведь воспитательной роли никто не снимал. Я даю информацию, а дальше, будьте любезны, решайте сами, куда поставить запятую в выражении «Казнить нельзя помиловать».
4) Записки от родителей «Отпустить ребёнка с занятий».
Когда я училась в школе таких записок никто не писал, ну, почти никто. Срывать ученика с занятий в середине учебного дня никому не приходило в голову. Сегодня ситуация изменилась с точностью до наоборот. В середине урока мамы звонят детям, мол очень важно. Если мы возмущаемся такому вторжению в нашу святая святых, и не позволяем ученикам отвечать на звонки или требуем отключать телефоны на то время, пока они находятся в школе, то родители заваливают нас записками – Отпустить ребёнка после 4 урока, после 5 урока, в 12 часов и подобное. И причины указываются уважительные – к врачу, например, или посидеть возле больной бабушки. Что тут поделать? Дела, как говорится житейские. Мы детей отпускаем с занятий. Надо так надо, родители берут ответственность на себя. Только вот какая получается интересная штука – дети в старших и даже в средних классах злоупотребляют нашим доверием и пишут такие записки сами, подделывая почерк родителей, или только подпись. Теперь, надеюсь, тебе, дорогой мой читатель, понятно, зачем я в «досье» вкладываю эти записки. Таким образом я отучиваю моих воспитанников нагло лгать. В итоге улучшается посещаемость.
