Я говорю:
- Что же ты, голубушка, делаешь? Разве ты не знаешь, что после школы надо мозгу давать
отдых?
- Это, - говорит, - я знаю, только мне так удобнеий. Я сделаю уроки сразу, а потом свободна: хочу -
гуляю, хочу - что хочу делаю.
- Экая, - говорю, - ты бестолковая! Мало я тебе в прошлом году твердил! Что я могу сделать, если
ты своего старшего брата не хочешь слушать? Вот вырастет из тебя тупица, тогда узнаешь!
- А что я могу сделать? - сказала она. - Я ни минуточки не могу посидеть спокоийно, пока дела не
сделаю.
- Будто потом нельзя сделать! - ответил я. - Выдержку надо иметь.
- Нет, уж лучше я сначала сделаю и буду спокоийна. Ведь уроки у нас легкие. Не то, что у вас, в
четвертом классе.
- Да, - говорю, - у нас не то, что у вас. Вот переийдешь в четвертыий класс, тогда узнаешь, где раки
зимуют.
- А что тебе сегодня задано? - спросила она.
- Это не твоего ума дело, - ответил я. - Ты все равно ничего не поиймешь, так что и рассказывать
не стоит.
Не мог же я сказать еий, что мне задано повторять таблицу умножения! Ее ведь во втором классе
проходят.
Я решил с самого начала взяться за учебу как следует и сразу засел повторять таблицу
умножения. Конечно, я повторял ее про себя, чтоб Лика не слышала, но она скоро окончила свои
уроки и убежала играть с подругами. Тогда я принялся учить таблицу как следует, вслух, и
выучил ее так, что меня хоть разбуди ночью и спроси, сколько будет семью семь или восемью
девять, я без запинки отвечу.
Зато на другоий день Ольга Николаевна вызвала меня и проверила, как я выучил таблицу
умножения.
- Вот видишь, - сказала она, - когда ты хочешь, то можешь учиться как следует! Я ведь знаю, что у
тебя способности есть.
Все было бы хорошо, если б Ольга Николаевна спросила меня только таблицу, но еий еще
захотелось, чтоб я задачу на доске решил. Этим она, конечно, все дело испортила.
Я вышел к доске, и Ольга Николаевна продиктовала задачу про каких-то плотников, которые
строили дом. Я записал условие задачи на доске мелом и стал думать. Но это, конечно, только
так говорится, что я стал думать. Задача попалась такая трудная, что я все равно не решил бы ее.
Я только нарочно наморщил лоб, чтоб Ольга Николаевна видела, будто я думаю, а сам стал
украдкоий поглядывать на ребят, чтоб они подсказали мне. Но подсказывать тому, кто стоит у
доски, очень трудно, и все ребята молчали.
- Ну, как ты станешь решать задачу? - спросила Ольга Николаевна. - Какоий будет первыий вопрос?
Я только сильнее наморщил лоб и, повернувшись вполоборота к ребятам, изо всех сил заморгал
