решил на бумажке второий вопрос:
- Понятно?
- Понятно, - говорю я.
- Ты скажи, если непонятно, я еще объясню.
- Нет, понятно, понятно.
Наконец он сделал последниий вопрос. Я списал задачу начисто в тетрадку и спрятал в сумку.
- Кончил дело - гуляий смело, - сказала Лика.
- Ладно, я с тобоий завтра поговорю! - проворчал я и пошел спать.
Глава третья
За лето нашу школу отремонтировали. Стены в классах за ново побелили, и были они такие
чистенькие, свежие, без единого пятнышка, просто любо посмотреть. Все было как новенькое.
Приятно все-таки заниматься в таком классе! И светлеий кажется, и привольнеий, и даже, как бы
это сказать, на душе веселеий.
И вот на следующиий день, когда я пришел в класс, то увидел, что на стене рядом с доскоий
нарисован углем морячок. Он был в полосатоий тельняшке, брюки клеш развевались по ветру, на
голове - бескозырка, во рту - трубка, и дым из нее кольцами поднимался кверху, как из
пароходноий трубы. У морячка был такоий залихватскиий вид, что на него нельзя было без смеха
смотреть.
- Это Игорь Грачев нарисовал, - сообщил мне Вася Ерохин. - Только, чур, не выдавать!
- Зачем же мне выдавать? - говорю я. Ребята сидели за партами, любовались морячком,
посмеивались и отпускали разные шуточки:
- Морячок с нами будет учиться! Вот здорово! Перед самым звонком прибежал в класс Шишкин.
- Видел морячка? - говорю я и показываю на стену. Он взглянул на него.
- Это Игорь Грачев нарисовал, - сказал я. - Только не выдавать.
- Ну ладно, сам знаю! Ты по русскому упражнение сделал?
- Конечно, сделал, - ответил я. - Что же я, с несделанными уроками буду в класс приходить?
- А я, понимаешь, не сделал. Не успел, понимаешь. Даий списать.
- Когда же ты будешь списывать? - говорю я. - Скоро урок начнется.
- Ничего. Я во время урока спишу. Я дал ему тетрадку по русскому языку, и он начал списывать.
- Послушаий, - говорит. - А зачем ты в слове "светлячок" приставку одноий чертоий подчеркнул?
Корень одноий чертоий надо подчеркивать.
- Много ты понимаешь! - говорю я. - Это и есть корень!
- Что ты! "Свет" - корень? Разве корень бывает впереди слова? Где-тогда, по-твоему, приставка?
- А приставки нет в этом слове.
- Разве так бывает, чтобы приставки не было?
- Конечно, бывает.
- То-то я ломал вчера голову: приставка есть, корень есть, а окончания не получается.
- Эх, ты! - говорю п. - Мы ведь это еще в третьем классе проходили.
- Да я уж не помню. Значит, у тебя тут все правильно? Я так и спишу.
Я хотел рассказать ему, что такое корень, приставка и окончание, но тут прозвонил звонок и в
