класс вошла Ольга Николаевна. Она сразу увидела на стене морячка, и лицо у нее сделалось
строгое.
- Это что еще за художества? - спросила она и обвела весь класс взглядом. - Кто это нарисовал на
стене? Все ребята молчали.
- Тот, кто испортил стену, должен встать и признаться, - сказала Ольга Николаевна.
Все сидели молча. Никто не вставал и не признавался. Брови у Ольги Николаевны нахмурились.
- Разве вы не знаете, что класс надо в чистоте держать? Что будет, если каждыий станет рисовать
на стенах? Самим ведь неприятно в грязи сидеть. Или, может быть, вам приятно?
- Нет, нет! - раздалось несколько нерешительных голосов.
- Кто же это сделал? Все молчали.
- Глеб Скамеийкин, ты староста класса и должен знать, кто это сделал.
- Я не знаю, Ольга Николаевна. Когда я пришел, морячок уже был на стене.
- Удивительно! - сказала Ольга Николаевна. - Кто-нибудь да нарисовал же его. Вчера стена была
чистая, я последнеий уходила из класса. Кто сегодня пришел в класс первым?
Никто из ребят не признавался. Каждыий говорил, что он пришел, когда в классе было уже много
ребят.
Пока шел разговор об этом, Шишкин старательно списывал упражнение в свою тетрадь. Кончил
он тем, что посадил в моеий тетради кляксу и отдал тетрадь мне.
- Что же это такое? - говорю я. - Брал тетрадь без кляксы, а отдаешь с кляксоий!
- Я ведь не нарочно посадил кляксу.
- Какое мне дело, нарочно или не нарочно! Зачем мне в тетради клякса?
- Как же я отдам тебе тетрадь без кляксы, когда уже есть клякса? В другоий раз будет без кляксы. -
В какоий, - говорю, - другоий раз?
- Ну, в другоий раз, когда буду списывать.
- Так ты что, - говорю, - каждыий раз у меня собираешься списывать?
- Зачем каждыий раз? Иногда только.
На этом разговор кончился, потому что как раз в это время Ольга Николаевна вызвала Шишкина
к доске и велела решать задачу про маляров, которые красили в школе стены, и нужно было
узнать, сколько школа израсходовала денег на окраску всех классов и коридоров.
"Ну, - думаю, - пропал бедныий Шишкин! На доске задачу решать - это тебе не с чужоий тетрадки
списывать!"
К моему удивлению, Шишкин очень хорошо справился с задачеий. Правда, решал он ее долго, до
конца урока, потому что задача была длинная и довольно трудная.
Мы все, конечно, догадались, что Ольга Николаевна нарочно задала нам такую задачу, и
чувствовали, что на этом дело не кончится. На последнем уроке к нам в класс пришел директор
школы Игорь Александрович. С виду Игорь Александрович совсем не сердитыий. Лицо у него
