В середине дня курсанты обедали, затем приводили в порядок казармы и свою униформу. В свободное время они могли пользоваться библиотекой, заниматься спортом «для укрепления командного духа». Особенно поощрялись шахматы и скат — игры, «способствующие развитию логического мышления и изворотливости ума». Счастливчики, не получившие каких-либо взысканий и выполнившие все требования командиров, могли получить увольнительную в город.
Еще одно отличие между подготовкой курсантов вермахта и юнкерами СС заключалось в том, что в учебных классах эсэсовских школ не менее трех раз в неделю проводились идеологические чтения и политзанятия, на которых юнкерам разъясняли политику НСДАП, рассказывали о превосходстве «арийской» нации над «унтерменшами». На политических занятиях будущим командирам Ваффен СС настойчиво внушалась мысль, что они — «арийские властители, миссионеры нового порядка, которые должны распространить власть «Черного ордена» на весь мир». Многие солдаты искренне верили в то, что все это требуется для возвращения былого могущества Германии и наказания ее врагов. Подобное промывание мозгов в сочетании с личной преданностью фюреру превращало эсэсовцев в дисциплинированных и исполнительных солдат, способных без колебания принести в жертву свою, а тем более, чужую жизнь на поле боя. Но все-таки главными козырями «новых викингов» были управляемая агрессивность и виртуозное владения оружием.
После прохождения начальных курсов физической и идеологической подготовки курсанты как достаточно опытные бойцы приступали к изучению основ тактики и стратегии воинского искусства. Штайнер и его инструкторы учили будущих солдат Ваффен СС сохранять выдержку и хладнокровие в быстро меняющихся условиях современного боя, молниеносно адаптироваться к любым обстоятельствам, быть в полной боеготовности днем и ночью, в любую погоду.
Одновременно с индивидуальными тренировками проводились занятия по отработке группового взаимодействия: сначала на уровне отделения (восемь человек), затем взвода и так далее вплоть до полка. Обучение огневому взаимодействию в группе происходило на нескольких уровнях. Юнкера учились взаимодействовать с взводами огневой поддержки (пулеметными, минометными или огнеметными), работали первыми и вторыми номерами в противотанковых расчетах и обучались боевому использованию панцерфаустов и панцершреков. При отработке огневого взаимодействия использовались ролевые игры, хотя методически они и не были разработаны так хорошо, как в наши дни. Ролевые игры и практические занятия вырабатывали у бойцов автоматизм и адекватную реакцию на стандартную угрозу. Так, гренадеры СС умели самостоятельно выбрать наиболее эффективный в каждой конкретной ситуации тип оружия: винтовку, пистолет-пулемет или пулемет. Юнкера были обучены сводить на нет преимущества противника, навязывая бой на невыгодных для него условиях, прогнозировать и моделировать подобного рода ситуации в бою.
