Поэтические образы, звуковая рифма и вообще языковая матрица – в раннем детстве всё это очень сильно «записывается» в подсознании. Даже если ребёнок ни одного стиха не запомнит, сам слог и течение речи отложится у него в мозгу.
Помните, что книжки можно не только покупать, но и брать в библиотеке.
Вопрос: «А обучающие мультики можно смотреть?»
Лучше не надо. Почему мы против мультиков? Потому что их все можно заменить обычными игрушками – объёмными и натуральными, которые можно взять в руки. Это намного полезнее, чем если ребёнок будет сидеть, уткнувшись в экран.
Да, от развивающих мультиков есть определённый эффект, но всё хорошо в меру. Чаще всего эффект от просмотра таких мультфильмов появляется за счёт эмоционального воздействия на ребёнка. Способна ли справиться с такой нагрузкой неокрепшая ещё психика малыша?
Поэтому если вы всё же решили их показывать малышу, строго ограничивайте время – 5–10 минут достаточно. Лучше пусть он познает настоящий мир, чем уходит в виртуальную реальность.
Итак, книги, которые вам пригодятся:
• книги для чтения мамой малышу (первые стихи, сказки, потешки);
• картонные книги, которые безопасно давать ребёнку;
• первые энциклопедии с реалистичными картинками из разных областей жизни;
• специальные обучающие серии (например, «Школа семи гномов»);
• книги с пальчиковыми играми и потешками;
• книжки-игрушки (с глазками, пальчиковыми игрушками и т. п.);
• книжки для ванной (клеенчатые).
Не бойтесь читать ребёнку нехудожественную литературу, например, детские энциклопедии, развивающие книжки, считая, что он ещё маленький и не поймёт. Чем раньше вы предложите ребёнку, тем раньше он запомнит и освоит новые для себя понятия.
Среда обучения станет для него естественной, а потому и учёба не будет казаться страшным неизвестным зверем.
Не все детки сразу садятся и полчаса спокойно слушают, как мамы им читают. Как решить эту проблему? Нужно действовать постепенно.
Расскажем, как это было у нас со Светозаром (рассказывает Елена). Малыш довольно подвижный, на месте удержать его сложно. И вот как у него начинается день.
Мы с ним просыпаемся, делаем потягушки. У меня во всех местах дома (помните, мы с вами говорили про развивающие места?) лежат книжки. Пока я его одеваю, читаю пару страничек.
Как вижу, что у него теряется интерес, мы сразу встаём и делаем гимнастику – либо на мяче, либо динамическую. А если мы в зале, то я его отпускаю свободно играть.
Ребёнок постепенно привыкает к чтению, главное – делать это систематически, чтобы для него потом книги стали привычным и нормальным явлением. Даже если ребёнок не хочет слушать, пусть он занимается своими делами, а вы просто сидите и читайте.
