Том оторвался от текста и посмотрел на преподавателя.
— …и что же вы будете изучать на моих уроках? Разумеется, заклинания! Но далеко не все. Я обучу вас простейшим, помогу научиться управлять волшебной палочкой, далее перейдем к более сложным…. Ну, и далее по списку.
Он оглядел класс, медленно вышагивая вдоль радов.
— Начнем с классификации заклинаний. Кто из присутствующих может мне сказать, по какому признаку можно разделить все существующие заклинания?
Повисла тишина. Никто не спешил с ответом, даже, как казалось мальчику, все знающая Поппея. Том, вновь уронив взгляд на только что прочитанный текст учебника, робко поднял руку.
— Говори, Реддл…, - удивленно произнес Адам.
— По языковому….
— А если подробней…
— На заклинания, на латыни и заклинания на родном языке.
— Молодец! Пять очков Слизерину.
Том не верил в свою удачу.
— Откуда ты знаешь? — Поппея толкнула его в бок, как только Адам отвернулся в другую сторону.
— Это же очевидно, — хитро улыбнулся мальчик и добавил. — И к тому же в каждой книжке написано.
Урок прошел интересно и на редкость увлекательно. Манера преподавания Адама разительно отличалась от предыдущих учителей, у которых Том учился раньше в обычной школе. Видно было, что волшебнику самому интересно возиться с детьми и он на самом деле хочет их научить азам заклинаний и владения волшебной палочкой. Под конец занятия мальчик смог выполнить заклятие левитации и поднять небольшое перышко на целых двадцать сантиметров. К слову, тех же успехов смогли достичь вместе с ним всего пятеро школьников, трое грифиндорцев и двое слизеринцев.
Довольный собой Том по окончании урока хотел вначале покинуть класс вместе с остальными слизеринцами, но вдруг передумал. Взглянув на Адама, он решительно направился к нему.
— Профессор…, сэр…, - мальчик остановился напротив преподавательского стола. — Я бы хотел поговорить с вами.
— И о чем же, Том? Как тебе в школе?
— Вполне сносно…., - Том на мгновение помедлил, решаясь. — Меня разрывают сомнения, я никак не могу понять одной вещи…
— Какой? — волшебник внимательно посмотрел на него.
— Почему вы не сказали мне сразу, при первой встрече, что я волшебник? Зачем надо было играть в загадки?
— Никаких загадок не было, Том, — недовольным тоном произнес Адам. — Не надо обвинять меня, что тебе пришлось жить в приюте и испытывать невзгоды. Я здесь не причем!
— Я не обвиняю Вас…. Сэр, — медленно тихим, едва слышным голосом произнес Том. — Мне интересно, почему нельзя было сказать, что я волшебник. Почему нельзя было забрать из приюта раньше? Вы же знали, уже тогда знали! Небось, и раньше догадывались! Зачем понадобилось выжидать и посылать затем Дамблдора?
