– А что же произошло на аукционе? – прерывает меня голос одного из читателей.
– А произошло то, чего никто не ожидал. Дверь стала медленно открываться, и показался… главный редактор одного из крупнейших издательств.
Я периферическим зрением охватил весь зал (чувство, которое тревожило меня при встрече с залом, немного притупилось; но причина этой тревоги была пока что неясна). Было ясно, что все или почти все присяжные узнали вошедшего. Ведь почти все они – редакторы, писатели и журналисты.
Главный редактор медленно шел вперед, ко мне. С каждым его шагом кровь стыла в моих жилах.
До этого я слышал, что редакторы чуют, где находятся ценные рукописи. Но не верил. А теперь…
Я замер и не заметил, как разжались пальцы, державшие молоток. Тот полетел вниз и… И все вздрогнули (пол был деревянный, а под ним – пустота). Все, кроме главного редактора.
Что же он сделает?
Еще несколько шагов и…
…И мы продолжим наше повествование о периферическом чтении, а потом вернемся к аукциону.
Условно подразделим периферию на горизонтальную и вертикальную. Больше всего (особенно поначалу) нам пригодится горизонтальное периферическое чтение.
Как же нам развивать периферическое зрение? И на этот случай можно найти массу упражнений, для выполнения которых не нужно далеко ходить – весь окружающий мир станет тренажерным залом, где можно делать периферические упражнения. Я могу делать это даже сейчас, когда пишу эту книгу, сидя за компьютером. Можно смотреть на ту часть текста, где находится курсор, но при этом пытаться видеть и остальную часть текста. Видеть, но не смотреть. Да-да, ведь я же все равно все вижу – я вижу весь экран. Но центр моего зрения сосредоточен лишь на определенной ограниченной площади экрана, а все остальное попадает под периферическое зрение.
Оставим пока экран и вернемся в окружающий мир. Что я и делаю сейчас, когда смотрю на стол. На котором находится ноутбук. А на столе всякие предметы: книги, тетради, ручки, провода, спичка, открытка, бутылка с холодной водой и т. д. Вот и хорошо: можно смотреть на стол, пытаясь увидеть… если не все сразу, то многое. Да, и не обязательно увидеть все – достаточно подметить много того, что выходит за пределы центра зрения.
Упражнения
1. Смотрите на какую-нибудь поверхность, пытаясь увидеть (не вглядываясь) на этой поверхности как можно больше. Например, посмотрите на стол и постарайтесь увидеть его целиком.
2. Во время прогулки по улице попытайтесь увидеть то, на что вы не смотрите. Увидеть и узнать те предметы, которые находятся не в центре зрения, но где-то поблизости от центра или чуть дальше от него.
