Многое зависит от возраста ребенка. Малыш первого полугодия жизни еще не в состоянии отличать близких взрослых от незнакомых людей. Он спокойно принимает помощь любого взрослого, который вовремя кормит и укладывает его спать, обнимает, поет, носит на руках. Поэтому дети младше 6–7 месяцев, поступая в ясельную группу, не испытывают трудностей адаптационного периода, если часы кормления и сна не нарушаются. Однако даже этим малышам нужно время, чтобы привыкнуть к новой обстановке, незнакомым рукам и даже к тембру голоса воспитателя. С целью выработки единых подходов к ребенку в беседах с родителями воспитатели уточняют, чем малыша кормят дома, каковы характер и длительность отрезков дневного сна, в каких условиях он протекает; выясняют особенности воздействия на ребенка в часы бодрствования, при кормлении и укладывании.
Относительно спокойно период привыкания к дошкольному учреждению протекает у детей в возрасте 3,5–4 лет. В этот период ребенок постепенно выходит за рамки интересов семейного круга. На основе личных симпатий у него начинают складываться избирательные отношения со сверстниками, появляются друзья, его манят «неизведанные дали». Все это сглаживает остроту адаптационного периода. Совершенствование памяти и внимания, довольно высокий уровень развития речи и познавательной активности детей этого возраста помогают воспитателю отвлечь их от переживаний разлуки с семьей, занять интересной деятельностью, наладить контакт.
Дети в возрасте 6 (7) месяцев – 3 (3,5) лет крайне тяжело переносят адаптационный период.
К услугам дошкольных учреждений родители в основном обращаются, когда малышу исполняется 1 год 6 месяцев – 2 года. В этом возрасте ребенок уже живет по режиму с одним дневным сном, самостоятельно передвигается, понимает обращенную к нему речь, может рассказать о своих проблемах, не столь существенно зависит от помощи взрослого. Но и эти положительные сдвиги в развитии не могут оказать малышу весомую помощь в критическом для него положении.
При поступлении в детский сад детей по характеру поведения условно можно разделить на три группы.
В первую группу входит большинство детей. Они резко отрицательно и бурно выражают свое отношение к происходящему: громко плачут, бросаются на пол, царапаются, кусаются, щиплют тех, кто оказывается рядом. Они то просятся на руки к взрослому, то бегут к двери, с яростью разбрасывая предлагаемые игрушки. Устав от бурного проявления протеста, исчерпав силы, малыш может внезапно уснуть, привалившись к взрослому или уронив голову на стол, чтобы, передохнув, через 3–4 минуты с новой энергией продолжить плач до хрипоты. Дети этой группы привыкают к новой обстановке в течение 20–30 дней.
