— Что-оо? — протянула мама.
— Только этого еще не хватало, — усмехнулся папа.
— Ну да. Если на то пошло, то я вообще никогда не выйду замуж, — заявила Силле. — Если человеку столько лет, как мне, и он еще никого не встретил, то такому человеку явно суждено…
Дочкину тираду прервала мама:
— Скажи, кем ты хочешь стать?
— Я?..
Об этом в конце восьмого класса много говорили в школе и дома: с родителями и без них. Мало кто мог ответить наверняка. Разве что староста класса Ольви, которая поступила в музыкальную школу, и еще товарищ по парте, Яак, который хотел стать капитаном и поступил в мореходную школу. Больше половины ребят предпочитали техникумы, чтобы получить специальность до армии. Но ни электричество, ни шитье, ни строительство и ни одна другая получаемая в техникумах специальность не влекли Силле настолько, чтобы ей хотелось овладеть ими от души. Ее манило нечто романтическое — полная приключений работа океанолога или геолога или связанная с опасностями жизнь летчика или капитана дальнего плавания. А то и вовсе космические исследования. Где-то в просторах Вселенной живут разумные существа, и Силле установит с ними связь. Все очень захватывающие профессии. За какую взяться? Выберешь одну — все другие будут для тебя заказаны. Трудная задача. Так как у Силле учеба спорилась, то родители и классный руководитель советовали ей прежде всего кончить среднюю школу. Придет время получать аттестат зрелости, и все прояснится.
С легким сердцем пошла она в девятый класс. Но там, уже в самом начале учебного года, классная руководительница разом сузила мир ее будущих занятий и вместила его в три строки:
кондитерская фабрика;
связь;
торговля.
А сама Силле должна была еще более сузить эти рамки — выбрать для уроков труда одну-единственную специальность — конфетчицы, связистки или продавца. Только одну. И по мере учебы эта специальность могла стать ее будущей профессией. Даже соответствующее удостоверение обещали выдать вместе с аттестатом зрелости.
Конечно, можно было перейти в другую школу с более интересным, как принято говорить, уклоном — театральным, музыкальным, художественным и так далее. Но, по мнению Силле, все это было не для них. И она стала обсуждать с девочками, что выбрать.
Мальчишкам предложили обувную фабрику или ремонтную мастерскую автобазы. Все мальчишки с воодушевлением выбрали автобазу и немедленно приобрели билеты денежно-вещевой лотереи. И половина девочек тоже захотели изучать автодело, чтобы, как только выиграют машину, уметь управлять ею. Но присланная в школу разнарядка не могла удовлетворить всех желающих. Тогда из трех возможных специальностей девочки выбрали самую «сладкую».
