— Метод исторического несоответствия, — шепотом объяснила завуч. — Очень эффективен.
Во время перемены мы курили на лестнице возле открытого окна, и опять во мне зашевелилось беспокойство. В школе было неестественно тихо, никто не бегал, не раздавались обычные крики, только шорох шагов в коридорах и все то же гудение. Прикуривая вторую сигарету, завуч сказала:
— А теперь пойдемте на физику.
— Может быть, достаточно? — вяло воспротивился Геннадий Виссарионович, убирая зажигалку в карман. — По-моему, и так все ясно.
— Что вам ясно? — сухо спросила завуч. Смотрела она почему-то не на него, а на меня.
Прозвенел звонок, но в кабинет физики нам войти не удалось. Входить было некуда. Это был очень странный кабинет. Здесь не было парт, но все пространство занято: лежала, извиваясь, игрушечная железная дорога, в воздухе кружили два дистанционно управляемых вертолетика, мелькало что-то еще. По условно нарисованным мелом дорогам двигались игрушечные автомобильчики, я заметил колонну танков, медленно идущую из угла к центру, к серому картонному зданию. По полу, среди построенного из кубиков города, ползали несколько подростков, по виду десятиклассников, и у каждого из них в руках была коробочка дистанционного управления, а к отвороту синей куртки булавкой пришпилена маленькая резиновая кукла. С восторгом, высовывая языки, десятиклассники орудовали своей техникой, манипулировали дорогой, вертолетами и машинами. Они громким шепотом спорили друг с другом, разрушали и тут же воздвигали из кубиков новые здания. Педагог сидел на единственном здесь стуле возле окна. Когда я заглянул, он сказал:
— Смирницкий, ты дурак, куда едешь?!
— Сам дурак! — огрызнулся школьник.
Убедившись, что я увидел все это безобразие, завуч осторожно притворила дверь.
— Откуда я могу позвонить? — спросил я.
— Лучше из моего кабинета.
— Я позвоню?
— Конечно-конечно.
Опять набрал номер цветочной квартиры, и опять на том конце были длинные гудки.
— По-моему, это бесполезно, — усмехаясь, сказал Геннадий Виссарионович.
— Откуда вы знаете, кому я звоню?
Вместо ответа он спросил:
— Скажите, Алан Маркович, вы не заметили чего-то общего в поведении детей, какой-то странности?
— Не моя область, — обрезал я. — Давайте-ка лучше займемся нашими прямыми обязанностями и осмотрим компьютер.
Я был неприятно удивлен. По ряду показателей рабочая станция, расположенная в специальном помещении на втором этаже, рядом с кабинетом завуча, соответствовала последним, еще не выпущенным на рынок разработкам АйБиЭм. Чтобы убедиться в этом, я потратил полтора часа, а чтобы снять раздражение, выкурил еще одну сигарету.
