В самом нежном возрасте (0 - 2 года) ребенок познает мир благодаря действиям (период интенсивных проб и ошибок), ребенок все хватает, тянет в рот, сосет, рассматривает. В этом
возрасте надо поощрять его активные движения. Ребенку присуща безусловная радость жизни и счастье познавать мир. Вот и надо оказать, что мир его принимает и тоже счастлив его видеть, поэтому улыбайтесь и говори ему нежные слова. Есть любопытное объяснение, почему дети веселы - они живут не прошлым и не будущим (еще малы), они живут настоящим, здесь и сейчас. Подростки радостны этому, что понимают - у них все впереди.
Затем ребенок познает мир в образах, в звукаx (внешняя речь, проговаривание), а позже развивается абстрактное мышление (например, I6T «в уме») и далее по пословице: «Сын-то мой, а ум-то свой».
Есть много способов влиять на поведение детей: объяснить, показать, научить, запретить, наказать, а можно похвалить за хорошее поведение.
В настоящее время модно говорить о том, что детей лучше перехвалить, чем ругать за каждую провинность и ошибку. Действительно, похвала - это одобрение, а одобрение - оружие более сильное, чем ругань. Поощрение окрыляет, а наказание подрезает крылья. Но без запретов и наказаний воспитание тоже невозможно, надо умело пользоваться и поощрением и наказанием.
Комплименты детям - это награды за будущие успехи. Есть такой простой закон: похвала. всем нравится! Малыши не в состоянии определить, какое поведение является разумным, но похвалу они понимают и легко свяжут ее с желательным поведением.
Замечать и хвалить надо любой успех, любую победу ребенка над собой, любое доброе дело. Если вы решили что-то объяснить детям, то свои объяснения можете подкрепить обещанием награды или наказания. Я думаю, есть смысл соблюдать принцип: «пряник прежде всего». Наградами не обязательно должны быть сладости или деньги, это могут быть дополнительные знаки внимания или словесные поощрения, похвалы и комплименты. Такого рода награды не должны «работать по Дурову»: за правильно выполненный приказ - конфетка, а как подкрепление той основной мысли, что ребенка любят, что он заслуживает любви, что он значителен. Это сохраняет душевное спокойствие детей, стимулирует послушание и повышает их самооценку.
- Ты сегодня молодец, сам убрал за собой, я даже тебе не напоминала. У тебя, оказывается, прекрасная память.
- Ты самый молодец из молодцов!
- За чисто вымытую посуду мы награждаем тебя почетным званием «Лучший помощник на кухне!»
