Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках | страница 27
Коля оделся и… (пошёл гулять, играть в футбол, вышел на улицу).
Зайчик испугался и… (спрятался в кусты, задрожал, помчался прочь).
Ира обиделась и… (заплакала, не стала разговаривать с детьми).
ѻ Научите ребёнка соотносить существительные с глаголами. Сначала рассмотрите картинки и обсудите с ребёнком, что делают люди разных профессий.
ѻ Затем задавайте малышу вопросы, а он пусть на них отвечает:
Кто готовит еду? (Повар.)
Кто шьёт одежду? (Портной.)
Кто продаёт товары в магазине? (Продавец.)
Кто лечит людей? (Врач,)
Кто учит детей? Кто водит машину?
Кто водит самолёт? Кто водит поезд?
Кто носит почту? Кто работает на заводе?
Кто рисует картины? Кто пишет книги?
ѻ Предложите ребёнку посоревноваться, кто из вас сможет добавить больше слов к короткой фразе. Для этого сначала надо внимательно слушать описательный рассказ. А затем, глядя на картинку, добавлять к короткой фразе по слову или словосочетанию.
ѻ Рассказ первый.
В огороде созрел первый помидор. Посмотри, какой он сочный и большой.
ѻ Образцы фраз с нарастающим числом слов:
Ребёнок: Это помидор.
Взрослый: Это сочный помидор.
Ребёнок: Это сочный и большой помидор.
Взрослый: Это первый, сочный и большой помидор.
Ребёнок: Это первый, сочный и большой помидор, который созрел в огороде.
ѻ Рассказ второй.
Мне сегодня подарили большого плюшевого медведя, о котором я давно мечтал.
ѻ Образцы фраз с нарастающим числом слов:
Взрослый: Это медведь.
Ребёнок: Это большой медведь.
Взрослый: Это мой большой медведь.
Ребёнок: Это мой большой плюшевый медведь.
Взрослый: Это мой большой плюшевый медведь, о котором я давно мечтал.
Ребёнок: Это мой большой плюшевый медведь, о котором я давно мечтал и которого мне подарили.
Взрослый: Это мой большой плюшевый медведь, о котором я давно мечтал и которого мне сегодня подарили.
ѻ Учите ребёнка составлять загадки по картинкам. Для начали сами опишите какой-либо предмет и предложите малышу отгадать, о чём идёт речь. Затем пусть ребёнок сам даст такое описание, в котором объект не назван, но можно догадаться, о чём идёт речь. Если описание малыша недостаточно точное, то предложите внести в него некоторые дополнения, опираясь на поставленные вами вопросы.
— Узнай, о каком фрукте я говорю: «Круглое, сладкое, румяное — что это?» (Яблоко.)
— Этот очень большой фрукт. Снаружи полосатый, а внутри розовый. В нём много-много чёрных семечек. Фрукт сладкий и сочный. (Арбуз.)
