— Он лежит в коробке. Длинный цветной, острый. (Карандаш.)
— Яркий круглый, резиновый. Дети любят его катать, бить, подкидывать. (Мяч.)
— Они маленькие, сладкие, завернуты в бумажку. (Конфеты.)
— Круглый, легкий, надут воздухом, летает. А держат его за ниточку. (Воздушный шар.)
ѻ β следующий раз предложите малышу описать предмет, который он видит вокруг себя. Вы должны будете отгадать, о чём он рассказывает. Задания могут быть такими:
— Опиши ягоду или фрукт, который ты больше всего любишь.
— Опиши игрушку, с которой ты сегодня играл.
— Опиши подарок, о котором ты мечтаешь.
— Опиши своего друга.
— Опиши любимого сказочного героя.
Учимся пересказывать (развиваем связную речь)
Развитие связной речи происходит постепенно, при повседневном общении малыша со взрослыми и другими детьми, а также во время специально организованных речевых игр.
Обучение проходит в несколько этапов:
— обогащение словаря;
— активизация речевой активности малыша;
— рассматривание картинок;
— выслушивание рассказа взрослого;
— ответы на вопросы.
При этом, конечно, нельзя забывать и о формировании грамматических и звукопроизносительных навыков, особенно у детей с речевыми нарушениями.
Вот самые известные и эффективные виды игровых занятий для развития и совершенствования связной речи:
— пересказ литературных произведений;
— составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы;
— создание разных видов творческих рассказов;
— освоение новых, более сложных жанров (рассуждение, повествование — сочинение рассказа по картине или серии сюжетных картинок).
С 4 лет ребёнка уже можно обучать пересказывать, а затем составлять первые описательные рассказы — сначала по вопросам, а затем и самостоятельно.
У старших дошкольников и младших школьников значительно возрастает речевая и мыслительная активность. Поэтому ребёнок 6–8 лет уже способен самостоятельно или с помощью взрослого составлять не только описательные, но и повествовательные рассказы, придумывать начало и конец истории.
Взрослый должен помогать малышу связно рассказывать об увиденном или услышанном, выражать словами чувства и мысли, рассказывать последовательно, не отвлекаясь от темы, не торопясь.
Очень важно поддерживать ребёнка, подсказывать ему нужные слова, если он будет испытывать затруднение, но не рассказывать ЗА него.
Помните: малыш научится говорить живо и выразительно, если будет получать удовольствие от собственной речи и ощущать вашу поддержку.
