гудит-подтверждает «филин».) И так далее.
Воспитатель читает детям стихотворение А. Усачева «Кто идет, куда идет?». Затем предлагает поиграть. Педагог вызывает к себе самых старших детей и просит запомнить, кто кем будет. Дети, стоя лицом к сидящим малышам, маршируют. (Если дети забудут слова, то они проговаривают их вслед за педагогом.)
Воспитатель и ребята, которые сидят, спрашивают: «Кто идет? Куда идет?»
Дети останавливаются и отвечают:
– Конь!
– Коза!
– Корова!
– Кот!
– Крыса!
– Курица!
– И крот!
Воспитатель и дети повторяют вопрос: «Кто идет? Куда идет?» (Мы идем на огород!) Игра с тем же составом исполнителей повторяется 2–3 раза.
Игра-импровизация по произведению Г. Пантелеева «Карусели»
Цель. Познакомить детей с произведением Г. Пантелеева «Карусели». Ход занятия
Педагог читает: «Перед нами карусели, карусели, карусели!»
Дети образуют большой и маленький круги. В маленьком внутреннем круге находятся самые младшие дети.
Карусели! Карусели!
Мы с тобою в лодку сели
И по-е-ха-ли!..
«Покажите, как вы поехали, работайте веслами, – говорит воспитатель. – А теперь вот так:
Карусели! Карусели!
Мы с тобой на лошадь сели
И по-е-ха-ли!..
Теперь скачите верхом. Гоп! Гоп! Подстегивайте лошадку, только не сильно, не больно. Если не устали – поехали дальше.
Карусели! Карусели!
Мы с тобой в машину сели
И по-е-ха-ли!..
Крутите баранку. Здорово несется наша машина. Можно даже, пожалуй, посигналить: „Би-би-и-и-и! Би-и-и-и!“ А карусель наша все крутится и вертится, все быстрее и быстрее. Куда же еще? Ага! Придумали!
Карусели! Карусели!
В самолет
С тобой мы сели
И по-е-ха-ли!..
Руки в стороны! Самолет готов. Полетели!.. Ура-а! Самолет хорошо, а ракета лучше.
Карусели! Карусели!
Мы с тобой в ракету сели
И по-е-ха-ли!..
Руки над головой. Кончики пальцев соедините вместе. Присели! К запуску приготовиться! Полетели! Только не пробейте потолок, а то и в самом деле в космос улетите.
А если останетесь на земле, тогда можете и на санках покататься и еще на чем-нибудь… Это уж вы сами придумаете!»
Занятие 2. Дидактические игры и упражнения с картинками Дидактические игры: «Кто где живет», «Где был, не скажу, кого видел, покажу»
Цель. Упражнять детей в различении и назывании домашних и диких животных; воспитывать доброту, культуру общения; приветствовать попытки детей изображать животных. Ход занятия
«Однажды разразилась страшная гроза, – начинает занятие воспитатель. – Страшная гроза – это очень сильный гром, яркие молнии, ветер, который сбивает с ног, проливной дождь. Слышали, какие слова я произнесла? Ветер какой?
