Предлагайте ребенку пищу, которую можно есть руками: хлеб, сыр, яблоко, морковь, печенье. У малыша уже есть зубы, он учится кусать, жевать, глотать твердую пищу. Обильное слюноотделение при прорезывании зубов способствует выработке жевательного процесса. Умение грызть полезно для правильного развития челюстей.
Во время кормления ребенок учится культуре поведения: не крутиться, не бросать еду со стола, слушать и выполнять, что говорят взрослые, благодарить кивком головы.
Как только ребенку исполнится 6 месяцев, родителей начинает волновать проблема горшка. Молодые мамы благосклонно относятся к памперсам, то и дело меняя их в течение дня. Конечно, марлевые подгузники малоэффективны, пеленками в этом возрасте уже не пользуются, а памперсы существенно облегчают жизнь взрослым. И все же не следует забывать и об отрицательных сторонах этого изобретения. Слыша в рекламе проникновенные слова о «дышащих» памперсах, трудно представить себе, как кожа малыша может дышать через слой влаги и геля. Разрекламированные «суперсухие» памперсы с помощью абсорбента действительно впитывают влагу, заодно вытягивая жидкость и из кожи ребенка. Приходится упорно лечить его увлажняющими средствами, заботливо рекомендованными все той же рекламой. Но в ней мы не услышим предостережения: памперсы могут привести к перегреву детородных органов, вследствие чего в будущем может случиться беда – бесплодие, а как более близкое последствие – потеря ощущения эффекта мочеиспускания. Нелепо предлагать вернуться назад, к стирке белья и пеленок, но стараться сохранить здоровье собственного ребенка – в интересах каждого. Стоит лишь не увлекаться памперсами, а ограничить их на время сна, прогулки, «выхода в свет».
Если не памперсы – значит, горшок. Так решают многие. Еще недавно врачи и педагоги настоятельно рекомендовали: как только малыш научится сидеть, он должен «подружиться» с горшком. Наши бабушки практиковали и более радикальные методы – держали кроху над горшком с 2–3 месяцев, вырабатывая у него условный рефлекс.
В 1980-е годы в Москву приехал доктор Б. Спок. Посещая дошкольные учреждения, он удивлялся, что дети в полтора года ходят в сухих штанишках целыми днями. В яслях, где дети воспитывались с 2 месяцев, применялась четко разработанная система высаживания. Малыша, умеющего самостоятельно садиться, довольно часто в течение дня высаживали на горшок со всеми вместе: перед сном и после сна (если встал сухим), перед прогулкой и после нее, а также спустя 10–15 минут после кормления. Взрослые неизменно поощряли положительный результат каждого. Подражая сверстникам и желая заслужить похвалу, малыш старался изо всех сил. У него не было времени самому регулировать естественные потребности. С 2–2,5 лет, полагая, что ребенок повзрослел, ему разрешалось идти в туалет по собственному желанию. Ныне дети в закрытых дошкольных учреждениях показывают такие же положительные результаты.
