Безусловно, при этом необходимо учитывать и рыночную конъюнктуру, соотношение спроса и предложения на рынке образовательных инвестиций, уровень зарплаты, инфляцию и пр. В краткосрочном периоде возможны отдельные отклонения, но в длительном периоде, который соответствует средней продолжительности инвестиционного вложения в человеческий капитал (15-20 лет), выявленные нами закономерности сохраняют свое действие: чем выше уровень образования, тем выше квалификация работника, тем выше эффективность его труда и уровень его оплаты и, следовательно, норма прибыли на инвестиции в высшее образование. При этом можно утверждать, что когда речь идет об исчислении и сравнении потока затрат (инвестиций) и потока доходов за весь трудоспособный период жизни работника, то вышеопределенная зависимость носит характер объективной устойчивой социально-экономической закономерности.
Предложенные нами информационный методологический и методический подход к определению экономической эффективности высшего образования применим к расчету рентабельности других видов и уровней образования, а также к расчету эффективности любых видов вложений в любых сферах народного хозяйства. На основе этого подхода возможна разработка универсальной единой информационной методики оценки интеллектуального капитала, нематериальных активов компании и эффективности инновационных вложений>123.
ГЛАВА IV. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ СОБСТВЕННОСТИ В БИЗНЕС-СЕТЯХ МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ КОМПАНИЙ
4.1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В КОРПОРАТИВНЫХ БИЗНЕС-СЕТЯХ
Появление настоящей главы в данной монографии вызвано тем обстоятельством, что многие современные отечественные работы, посвященные многообразному развитию процессов формирования глобальной информационно-сетевой экономики и инновационного развития (в том числе, канализируемых по корпоративным бизнес-сетям и их более современным модификациям, составляющим мезоэконо-мические комплексы в пределах каждой национальной экономики>1), или - как теперь принято и «модно» говорить, - парадигмы инновации, не имеют под собой достаточно прочной методологической базы, часто носят позитивистски описательный характер, практически проходя мимо понятия собственности, составляющего, как известно, всеобщий предмет экономической науки. Возможно, именно поэтому в парадигме инновации, имеющей тенденцию к постоянному прямому и косвенному (через такие, часто воспринимаемые как синонимы, термины, как «новшество», «нововведение», «новация») расширению
