— Я, когда вырасту большим, возьму меч и пойду защищать. Ведь защищают мечом?
— В сказках — да, — ответила фрау Линден.
— Молодец! — одобрила фрау Манн, поглядев на часы.
А Клариса, надкусив бутерброд, сказала:
— А какая-нибудь девушка тогда вышьет ему розу.
Фрау Линден была очень рада, что к Бодо все отнеслись с таким пониманием. Но заговорила она не о своей радости, а о своих опасениях:
— Это многие ребята хотят, когда вырастут, стать «кем-нибудь очень сильным» — капитаном, летчиком, космонавтом. У всех у них есть своя мечта. Да только вот как же это так — защитник с мечом лезет под стол и…
Ребята рассмеялись.
Но фрау Линден осталась серьезной.
— Ничего смешного тут нет, — сказала она. — Представьте-ка себе, что кому-нибудь из моих учеников взбредет такое в голову на уроке…
Клариса так оживилась, что даже позабыла о своем грустном настроении.
— Никто не осмелится! — крикнула она.
— У меня в классе есть один такой, — продолжала фрау Линден, — он и на это способен. Учитель всегда надеется, что ребенку дадут с собой в школу дисциплину, как пакетик с завтраком. Но не всегда так бывает. Ума не приложу, что с ним делать! Выговоры и наказания на него так и сыплются, а толку чуть. И в классе словно болезнь какая-то… Нет, нет… Я хочу, чтобы в будущем году все было по-другому. Хорошее настроение в классе, общие интересы, общие желания…
Фрау Манн очень удивилась, что в самый последний час отпуска в их небольшой компании завязался такой серьезный разговор. Она сказала с улыбкой:
— Непослушные дети всегда были и, наверно, всегда будут… Допивай поскорее молоко, Клариса…
— С этим я не могу примириться, — настаивала на своем фрау Линден, — я верю в силу воспитания…
— Но ведь вы сами рассказали сейчас про мальчика, с которым не можете справиться.
Фрау Линден кивнула:
— Вот это-то меня и волнует. Мальчик очень неглупый, но дерзкий и своевольный. Дело дошло до того, что он плюнул в девочку. Мы вынесли ему выговор на общем собрании, а с него как с гуся вода. Конечно, меня мучает вопрос — правильно ли я к нему подошла? И такой ли у меня в классе хороший коллектив, как это обычно считают?
— Почему же он так обошелся с этой девочкой? Это и вправду очень странно.
— Вот и я спрашиваю: почему? У детей так много прекрасных качеств — привязанность к товарищам, сочувствие, тяга к хорошему… У этого мальчика я ничего такого не замечала. Где же он проявляет свои лучшие черты? Дома? В играх? Во время каникул? Возможно. Но только не в школе. Вы спрашиваете, почему он так обошелся с девочкой? Скажу вам честно: я не знаю. Мне знакома только его «школьная маска». А этого здесь недостаточно…
