Малыш лежит на спине. Вложите в обе его ручки «руль» так, чтобы он мог поворачивать его по кругу. При этом говорите: «Би-би-и! Валерочка едет! Би-и-и! Поехала машина!»
Игра проводится под контролем взрослого и важна для развития согласованности движений рук. Стимулируется речевое развитие.
Следим за звуками
В возрасте одного-двух месяцев ребенок начинает поворачивать голову, чтобы найти источник звука. Вы можете использовать и развить это умение у малыша, разговаривая с ним.
Когда малыш лежит на столе, позовите его по имени слева, подождите, пока он повернет голову. Затем справа. Отойдите в другую сторону комнаты, или присядьте на корточки. Позовите ласково, добавив: «Я здесь!» Подождите, пока он повернет голову к вам.
Вы можете использовать для этих целей, кроме игрушек, самые различные предметы: хрустящий целлофан, пищалки, бубен и т. д. Можно подобрать для этого любой короткий стишок, типа: «Тили-тили-тили-бом! Загорелся кошкин дом!»
Эта игра влияет на слуховое восприятие малыша. Способность определять источник звука следует развивать так же, как к способность зрительно отслеживать движение предметов. Вначале ребенок может определить только — с какой стороны доносится звук. Играя в такую игру, он сможет более точно установить местоположение источника звука.
Развиваем музыкальный слух
Несмотря на неоспоримость педагогического воздействия классической музыки, некоторые детские психологи считают, что совсем маленьким детям не рекомендуется слушать музыку Чайковского, Шопена, Бетховена — есть мнение, что эту музыку написали люди со страдающей душой. Музыкальное воздействие на ребенка должно быть очень аккуратным. Трагичность мелодий отражается на лице ребенка, она сказывается на его физическом состоянии.
Я думаю, музыка влияет на детей индивидуально и в комплексе. Если, конечно, кроме этой музыки малыш никакую другую не слышит и если слушает эту музыку изо дня в день — тогда, конечно, есть риск преобладания тревоги, страхов и испуга в настроении ребенка, особенно если он имеет неврологические нарушения.
Когда малыш лежит на животе или на спине на ровной твердой поверхности (например, на диване), уберите все игрушки. Расположитесь рядом с ним так, чтобы он не видел вас, а вы достаточно хорошо бы его видели. Напойте грустную мелодию — со словами или без слов, — и посмотрите на реакцию малыша, подождите минуту. Затем напойте веселую мелодию, радостную. Обратите внимание — одинакова ли реакция малыша на различный мотив? В любом случае малыш должен прислушиваться и искать глазами источник звука.
