С месячного возраста заботимся о речевом развитии малыша.
Вы обратили внимание, что малыш уже предпочитает какие-то определенные упражнения и какие-то не очень любит? Поэтому увеличивайте время тех упражнений, которые нравятся, и сокращайте или отменяйте на некоторое время те упражнения, которые вызывают негативную реакцию малыша. Но все рефлекторные упражнения желательно проделывать ежедневно — до тех пор, пока врожденные рефлексы малыша сами собой не исчезнут. Это очень важно, так как на смену им придут осознанные движения.
Дыхательная гимнастика
И. п.: малыш лежит на спине, ногами к взрослому. Поговорив с ребенком, дождитесь от него самостоятельных звуков, повторите за ним то, что услышите.
Положите обе руки на грудную клетку малыша, пальцы параллельно ребрам, чуть под мышками, большие пальцы сходятся по средней линии. На выдохе слегка надавливайте на его грудную клетку и вибрируйте ладонями. Разговаривая с ребенком, наклоните поближе к его лицу, покачайте головой, сморщите нос, попищите, погудите и т. д.
Упражнение способствует речевому развитию.
Умывание
И. п.: ребенок лежит на спине, ногами к взрослому, бедра разведены в стороны. Наклонитесь над ним, возьмите обе его ручки в свои. Чтобы их расслабить, немного потрясите ими. Затем сделайте умывательное движение вокруг лица сначала одной ручкой, потом другой. Ладошка должна быть повернута к лицу и раскрываться при движениях. Потрите также ладошки друг о друга. «Спрячьте» малыша в его ручках, затем поднимите обе руки вверх.
Можно спеть песенку из «Мойдодыра» Чуковского или любую другую.
Упражнение способствует снятию гипертонуса ручек, развитию тактильной чувствительности, знакомству со своим телом и частями лица.
Чи-чи, сорока
В любое удобное время играйте с ладошкой и пальчиками малыша. Возьмите его левую ладошку в свою правую руку, выделите его указательный пальчик. Постучите им по середине его правой ладошки. Поводите пальцем по кругу по ладошке, как бы мешая кашку.
Разведение рук в стороны
Если у вашего ребенка имеется склонность к повышенному тонусу конечностей, это упражнение особенно необходимо. Однако, если малыш сопротивляется, его не делают.
И. п.: ребенок лежит на спине, ногами к взрослому. Вложите свои большие пальцы в ладони малыша, обхватите его кисти. Потрясите кистями, прижмите к грудной клетке, согнув в локтях, затем опустите их вниз, к коленкам. Теперь разведите ручки ребенка в стороны и, слегка стуча по поверхности стола, прерывисто двигайте его ручки вниз, к коленкам. Верните их назад и поднимите их еще выше, к голове.
