или иных психологических свойств до и после эксперимента для
того, чтобы установить, повлиял ли проведенный эксперимент
на изменение этих свойств. Сказанное касается также психоло-
гического консультирования и психологической коррекции. Про-
водя консультирование, практический психолог должен оценить
степень развитости у клиента различных психологических осо-
бенностей. Его работа в данном случае чем-то напоминает труд
врача, который обязательно проводит диагностику больного
прежде, чем установит болезнь и определит метод его лечения.
Примерно то же самое приходится делать психологу, если он
выступает в роли диагноста и, поставив свой, психологический,
диагноз состояния клиента, занимается консультированием или
коррекцией.
Ряд профессий предъявляет особые требования к психоло-
гии и поведению человека. Здесь также необходима точная диа-
28
Глава 2. Общая характеристика методов психодиагностики
гностика разнообразных психологических и поведенческих ка-
честв, определяющих профессиональную пригодность человека.
Применение психодиагностических методов в данном случае свя-
зано с профессиональным отбором и профессиональной подго-
товкой людей.
В мире насчитывается более тысячи методов психодиагнос-
тики, и разобраться в них, не имея в качестве ориентира некото-
рую схему, практически невозможно. Такую, самую общую, схе-
му классификации психодиагностических методов можно пред-
ложить, и выглядит она следующим образом:
1. Методы психодиагностики на основе наблюдения.
2. Опросные психодиагностические методы.
3. Объективные психодиагностические методы, включая учет
и анализ поведенческих реакций человека и продуктов его труда.
4. Экспериментальные методы психодиагностики.
Первая группа методов — диагностика на основе наблюде-
ния — обязательно предполагает введение наблюдения и преиму-
щественное использование его результатов для психодиагности-
ческих выводов. В процедуру наблюдения в этом случае вводят-
ся стандартные схемы и условия, которые точно определяют, что
наблюдать, как наблюдать, каким образом фиксировать резуль-
таты наблюдения, как их оценивать, интерпретировать и делать
на их основе выводы. Наблюдение, отвечающее всем перечислен-
ным психодиагностическим требованиям, носит название стан-
дартизированного наблюдения. Приведем пример такого наблю-
дения за работой членов малой группы в процессе решения груп-
пой какой-либо задачи (схема наблюдения за группой по методу
Р. Бейлса) (рис. 1).
Эта схема и приведенная на ней система категорий исполь-
