Стратегическая психотерапия. Ступень II - Ричард Коннер

Бесплатно читаем книгу Стратегическая психотерапия. Ступень II - Ричард Коннер без сокращений! Чтобы читать полную версию, не нужна регистрация на сайте. Помните, что чтение доступно как на компьютере, так и на Андроиде, Айфоне и любом другом телефоне.
Стратегическая психотерапия. Ступень II - Ричард Коннер

Ричард Коннер - Стратегическая психотерапия. Ступень II о чем книга


Загадочная и завораживающая книга, которая перенесет вас в мир историй и приключений, полный неожиданных поворотов и фантастических миров. Ее страницы наполняются живыми персонажами, каждый из которых несет свой неповторимый след в плетении сюжета. В этой книге вы найдете мудрость, вдохновение и множество важных уроков жизни. Взлетите на крыльях воображения и отправьтесь в увлекательное путешествие между ее строками, где мир становится вашим собственным волшебным приключением.

Читать онлайн бесплатно Стратегическая психотерапия. Ступень II, автор Ричард Коннер


Ричард Коннер

Стратегическая Психотерапия

Ступень II

Семинары Ричарда Коннера

Критерии оценки психотерапевта

1. Рассказывает ли терапевт о себе, объясняет ли он семье особенности терапевтической ситуации, сообщает ли он, какие вопросы он будет задавать?


2. Может ли терапевт хорошо организовать семью в своем кабинете, чтобы можно было проводить терапию, — например, если ребенок упрямится или члены семьи взаимодействуют хаотично?


3. Избегает ли терапевт морализирования и снисходительного тона, чтобы семье было легче откровенно рассказать о своих проблемах?


4. Обладает ли терапевт достаточной гибкостью, чтобы перейти к другому подходу, если предыдущий не удался?


5. Демонстрирует ли терапевт широкий диапазон поведения — от поддержки до конфронтации?


6. Избегает ли терапевт преследования своих личных интересов, не связанных с проблемами семьи?


7. Способен ли терапевт оставаться в позиции специалиста, в то же время, выражая свое незнание, когда это уместно?


8. Избегает ли терапевт предлагать решения, прежде чем он прояснит проблему?


9. Понимает ли терапевт, когда следует побудить семью к проявлению разногласий, а когда— успокоить?


10. Избегает ли терапевт постоянных коалиций с одним членом семьи против другого или с одной фракцией против другой (например, с ребенком против родителей)?


11. Избегает ли терапевт чрезмерного личного участия, в то же время, не допуская чрезмерного «профессионализма» и отстраненности?


12. Стремится ли терапевт к тому, чтобы вовлечь всех членов семьи в терапевтический сеанс?


13. Проявляет ли терапевт способность выносить неприятные темы или сильные эмоции клиентов?


14. Собирает ли терапевт информацию о других значимых людях, не присутствующих на сеансе?


15. Интересуется ли терапевт другими социальными учреждениями, с которыми может быть связана семья?


16. Побуждает ли терапевт членов семьи к изменению? Создает ли он у них ощущение надежды и готовность приложить усилия?


17. Пользуется ли терапевт в основном положительными подходами, демонстрируя семье свой авторитет?


18. Ориентирован ли терапевт на будущее, а не на прошлое?


19. Уделяет ли психотерапевт внимание сбору информации о целях клиентов, их способностях, внутренних ресурсах, и помогает ли он клиентам найти и применить их?


20. Придает ли терапевт мало значения психологическим диагнозам и тестам?


21. Избегает ли психотерапевт давать клиентам советы и учить их «инсайту»— проникновению в сущность проблемы?


22. Принимает ли терапевт активное участие в терапевтическом сеансе, не ограничиваясь простым слушанием?

Вы автор?
Жалоба
Все материалы размещаются на сайте его пользователями.
Если Ваша книга была опубликована без Вашего ведома и/или без Вашего согласия, пожалуйста, напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.