Министры странных дел - Анатолий Яковлевич Гончаров

Гончаров Анатолий

Министры странных дел-

Исторический детектив.

– Рига, 2013, 18 с.

Очерк популярного рижского писателя из серии «Голые короли», публикуемой в газете «МК Латвия». На

этот раз речь пойдет о «реформе» российской системы образования, заказанной МВФ и о тех, кто эту

реформу продвигает.

Анатолий ГОНЧАРОВ

МИНИСТРЫ

СТРАННЫХ ДЕЛ

Банальные советские хохмы по поводу «загнивающего Запада» оказались

пророческими. Гниет и разлагается все, на чем держалась жизнь. Девальвируется

мораль. Обесценивается смысл самой жизни. Любовь, семья, вера, честь, совесть - все

рушится под натиском «однополых» циклонов с ласковыми именами, порождаемых

агонизирующей цивилизацией. После них хоть потоп.

Гнилые филологические ветра выстудили родную речь. Жест и междометия

заменили слово. Грянул нравственный дефолт была стилистическая разруха в головах

политиков, а стала глобальной катастрофой «воязыцех». Где тут причина, а где

следствие?

В России целеустремленно уничтожают систему всеобщей грамотности: к чему

стадам дары свободы?.. Концепция «модернизации» народного образования

заключается в том, чтобы избавить детей от излишних знаний, поскольку жить они

будут в постиндустриальном «обществе услуг». Не смешно ли?

Министр образования и науки, усердный маньяк-реформатор Андрей Фурсенко

поменял местами причину и следствие: сегодня система образования плоха, потому

что была слишком хороша для советского прошлого. Вот цитата из презентованной им

в 2007 году модели «новых образовательных стандартов»: «Недостатком советской

системы образования было стремление формировать человека-творца, а сейчас

задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя». Очень

смешно.

Но это еще не причина. Ее озвучил истовый борец за тотальное разрушение основ

традиционной школы, директор Федерального института развития образования,

академик РАО Александр Асмолов: «Поколению неудачников и нищих, этому «быдл-

классу», потерявшему всякое право наставлять на «путь истинный» других, давать

детям «уроки добра и справедливости», не нужна школа. Зачем, если вся наша

история, вся культура - это цепь неудач и позора?»

И далее - глумливым полушепотом сутяжно-параноидального шизофреника,

«между нами говоря» сообщавшего: «Понимаете, если максимально разгрузить объем