Кляксы
Вместе с ребенком сделайте следующее. Сложите лист плотной бумаги пополам. Затем капните на одну половину листа немного краски и еще раз сложите лист. У вас получится обыкновенная клякса, про которую можно придумать необыкновенную историю. А еще эту кляксу можно дорисовать и превратить во что-то фантастическое или, наоборот, вполне реальное.
Для более интересного варианта этого задания потребуется небольшое стекло. Нужно капнуть краску (можно несколько цветов) на стекло, а затем приложить его к бумаге. Получившийся отпечаток и будет поводом для полета фантазии и ничем не сдерживаемого воображения.
Сочинение сказок
Суть задания очень проста – ребенку нужно самому или с вашей помощью придумать любую сказку. Если юный сказочник затрудняется в процессе сочинения, то можно предложить ему построить сюжет по следующей схеме [9] .
...
Выбор главного героя (желательно дать ему имя).
Создание места, в котором приятно находиться герою.
Выбор и описание родителей или друзей главного героя (если они существуют).
Описание любимых и нелюбимых занятий главного героя.
Рассказ о главной мечте (желании) героя.
Рассказ о препятствиях и трудностях на пути к мечте. (Кто противостоял герою? Каким образом? Кто и как помогал герою или он сам справился со всеми трудностями?)
Завершение сказки. (Осуществилась ли мечта героя?)
Потенциал, который заложен в подобных, на первый взгляд незатейливых, заданиях, огромен. Поэтому вы можете вместе придумывать и придумывать, вовсе не опасаясь, что из ребенка вырастет пустой фантазер и мечтатель. К тому же обращайте внимание на те послания, которые заложены в любой выдуманной истории, прежде всего на то, какие трудности возникают у главного героя, как он их преодолевает (если преодолевает) и кто ему в этом помогает.
Перевоплощения
Эта игра – несколько измененный вариант задания на сочинение сказок. Чтобы она имела не поверхностный характер, а более глубокий психологический смысл, для нее желательно создать несколько условий. Во-первых, вся атмосфера должна быть безоценочной и любые фантазии ребенка должны восприниматься с интересом. Во-вторых, желательно, чтобы игра проходила в затемненном помещении и участники могли удобно расположиться в общем кругу. Если играют только родитель и ребенок, то они могут просто находиться рядом друг с другом.
Первый игрок получает задание превратиться в определенную вещь. Он должен вообразить себя этой вещью, погрузиться в ее мир, ощутить ее «характер». От лица этой вещи он начинает рассказ о том, что ее окружает, как она живет, что чувствует, о ее заботах, пристрастиях, проблемах, о ее прошлом и будущем. Закончив рассказ, участник передает ход следующему по кругу и т. д.
