>ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
>1. Смежность во времени и частота повторения.
>2. Мозг запоминает связи. Если при прослушивании слова в вашем воображении нет образа, то мозг не может образовать связь, то есть не может запомнить новое слово.
>3. Произношение запоминается с помощью образов, части названий которых похожи на произношение запоминаемого слова.
>4. С помощью фонетической транскрипции достаточно точно описывается произношение английских слов.
>Знаки транскрипции обозначают звуки английского языка.
>5. Фонетические образные коды — это удобные для запоминания зрительные образы, которыми обозначаются звуки английского языка (образный аналог транскрипционных знаков).
>6. С помощью фонетических образных кодов запоминается произношение слов, не имеющих аналогов по звучанию в русском языке.
>7. Образы следует запомнить последовательно приемом "Цепочка» и затем, при припоминании, рисовать на этих образах транскрипционные знаки (в воображении).
>8. Если запоминать произношение только с помощью фонетических образных кодов, получится слишком много вспомогательных образов. Сочетая второй и третий способ запоминания удается зафиксировать произношение слова всего в нескольких образах (желательно, не более пяти).
>9. С помощью вспомогательных зрительных образов следует запоминать произношение тех слов, которые не вспомнились после запоминания первым способом.
>10. После того как вы добились безошибочного припоминания группы новых слов, следует приступить к закреплению этих слов в долговременной памяти.
>11. Закрепить слово в долговременной памяти — это значит образовать устойчивую связь между образом (перевод слова) и его новым словесным обозначением (произношение на английском языке).
>12. Следует выполнять несколько упражнений:
>1) вспоминать образы и называть их по-английски, считывая произношение по вспомогательным образам;
>2) вспоминать образы в быстром темпе для выявления плохо заученных слов (заучить их дополнительно);
>3) вспоминать слова и строить с ними словосочетания, фразы, предложения, диалоги, короткие расказы;
>4) проверить качество запоминания группы слов путем прослушивания фонограммы с этими словами (слова должны пониматься без перевода — автоматическое возникновение образа в воображении).
>13. К проработке упражнений в учебнике английского языка следует приступать после закрепления группы слов в долговременной памяти. В противном случае вы постоянно будете сталкиваться с непониманием упражнений в учебнике и на кассетах лингафонного курса). Это, в свою очередь, приведет к быстрому отторжению материала и потере интереса к изучаемому предмету.
