Причём зачастую такие формы инстинктивного поведения являются настолько древними, что охватывают более широкую группу животных, чем можно судить по морфологическим признакам, на которых основывается систематика (Ч.Уитмен, К. Лоренц). Именно этот факт позволяет проводить аналогию поведения между различными видами животных и человеком.
Окончание поиска приводит к включению завершающего акта, который может быть достаточно сложным, но однотипным, как, например, брачное поведение у птиц, включающее ухаживание, постройку гнезда, совокупление, заботу о потомстве. Такие целостные двигательные программы получили название фиксированных комплексов действия (ФКД).
Интересно, что совершенствование поведения в эволюции пошло двумя путями. Один из них осуществляется путём расширения специализированных и жёстко запрограммированных врождённых завершающих актов. Именно таким путём пошла эволюция беспозвоночных. В отличие от них эволюция позвоночных связана с расширением диапазона возможностей поисковой фазы, что даёт возможность приспособления к самым разнообразным ситуациям. Причём в этих случаях врождённые реакции чаще всего бывают “замаскированы” различного рода индивидуально приобретёнными наслоениями (6).
Особенностью человека является то, что большую часть ФКД он приобретает в процессе накопления индивидуального опыта, поскольку “любая человеческая общность вырабатывает нормы поведения, которые с молоком матери внедряются в предсознание ребёнка ещё задолго до того, как у него проявляется способность самостоятельно мыслить. Эти “извне” привитые нормы приобретают силу “внутренних” инстинктов, но они не передаются по наследству, генетически. Они передаются из поколения в поколение осознанно, а по большей части - неосознанно (примером собственного поведения, оценками людей и событий, образами сказок и преданий, песнями, оборотами и интонациями речи)”. (7).
“Различия между людьми заключаются в том, что одни прекращают процесс накопления программ достаточно рано, в юные годы, а другие накапливают их всю жизнь. Первые применяют программы, часто только приблизительно подходящие к данной ситуации, а вторые нередко тратят излишне много времени на исследование ситуации и подбор наилучшей программы”.
В отличие от программ ФКД большинство важнейших потребностей человека являются не приобретёнными, а врождёнными, причём именно они и определяют и поведение человека, и развитие человеческого общества в целом.
