ВЫВОДЫ: Основные направления влияния семьи, школы и производства на формирование особенностей личности подчиненного: что могло влиять положительно, что отрицательно. Наиболее сильные, доминирующие влияния, которые могут быть причинами тех или иных индивидуальных особенностей личности работника органов внутренних дел.
5
II. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ СОТРУДНИКА
1. Физическое развитие.
Общее физическое развитие (хорошее, среднее, слабое).
Уровень физической выносливости (физически вынослив или нет, как справляется с физическими нагрузками на службе, занятиях по служебной, боевой и физической подготовке.
Любит ли спорт. Каким видом спорта увлекается. Какие цели ставит (выполнить^спортивные нормы комплекса ГТО, получить спортивный разряд).
2. Состояние здоровья.
Часто ли более. На что жалуется.
Как отражается состояние здоровья на настроении и на отношении к работе.
Уровень закалки, сопротивляемость организма простудным заболеваниям.
Какие меры необходимо предпринять для укрепления здоровья.
ВЫВОДЫ: Основные особенности физического развития, состояние здоровья и их влияние на личность подчиненного и на отношение его к выполнению служебного долга.
6
III. НАПРАВЛЕННОСТЬ И МОТИВЫ
ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКА.
НРАВСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ЕГО ЛИЧНОСТИ
1. Анализ соотношения общественных и личных целей.
Какие цели ставит сотрудник перед собой: стремится ли стать отличником, овладеть смежной специальностью, сдать на высший класс.
Какие мотивы преобладают в стремлении стать отличником или классным специалистом - личные или общественные.
Как воспринимает требования коллектива подразделения. Активно ли борется за интересы коллектива, за успехи подразделения в соревновании, на спортивных состязаниях, служебных занятиях.
Насколько активно участвует в общественной работе подразделения.
Видит ли свои недостатки. Занимается ли самовоспитанием. Замечает ли недостатки товарищей по работе, в быту, в моральном облике. Выступает ли с критикой в адрес недисциплинированных. С кем дружит (с хорошими или невоспитанными сослуживцами).
Каков идеал работника органов внутренних дел, с кого берет пример в жизни. Какие цели вообще ставит перед собой.
2. Анализ ведущих интересов сотрудника.
Стремится к самообразованию, к постоянному духовному обогащению или нет.
7
Как проводит свободное от работы время. Читает ли литературу, занимается ли спортом или предпочитает бездельничанье.
Стремится к развитию своих эстетических вкусов или нет. Интересуется ли поэзией, музыкой, изобразительным и сценическим искусством.
