3. Задания направленные на формирование осознанности управления вниманием при выполнении проверки ошибок в текстах по русскому языку.
С помощью приведенных ниже материалов учитель сможет помочь учащимся стать внимательнее. Так, на концентрацию внимания можно предложить учащимся следующие задания.
1. Как можно скорее и точнее вычеркнуть в колонке любого текста какую-либо часто встречающуюся букву, например «о» или «е». Успешность выполнения теста оценивается по времени его выполнения и количеству допущенных ошибок – пропущенных букв: чем меньше величина этих показателей, тем выше успешность.
2. Внимательно слушайте слова и записывайте их с конца:
нос, дом, село, дело, вода, вечер, молва, молоко и т. д. (сон, мод…)
лес, бор, вата, шея, крот, рука, двор, скала, пирог, туфли (сел, роб…)
3. Внимательно посмотрите и запомните, что написано на доске:
цветы – роза, тюльпан, ландыш, георгин…
животные – тигр, олень, лев, кошка…
фрукты – слива, лимон, банан, яблоко…
Ответьте на такие вопросы:
Какие слова во всех группах начинались с буквы «Л»?
Название какого животного было вторым?
Какие слова заканчивались на букву «Н»?
4. Задача. Переписать без ошибок следующие строчки:
АЛАЙОНОСАНДЕРА МЛЗОВРЛТОНИЛОТОЗАКОН АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА
ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДЕТАЛЛАТА
ЕНАЛССТАДЕ ЕНАДСЛАТ ЕТАЛЬТАРРС УСОКГАТА ЛИММОДОРА КЛАТИМОР
5. Полезным является упражнение на отделение «склеенных» слов в предложении и «склеенных» предложений (выделение отдельных слов из квазислова или предложения). Нужно отделить слова друг от друга вертикальной черточкой:
ШЛРКОРЗИНЛБОТИНКИБИНОКЛЬЕДЛОБЕЗЬЯНКА.
6. Аналогично выполняется задание на отделение «склеенных» слов в предложении и «склеенных» предложений:
БЫЛАЗИМАМОРОЗЩИПАЛЩЕКИПОТОМСТАЛОТЕПЛО
ВЫПАЛОМНОГОСНЕГАДЕТИЛЕПИЛИСНЕГУРОЧКУИЗСНЕГА
7. Для тренировки переключения и распределения внимания задачу следует сформулировать так: учащемуся предлагается зачеркивать одну букву вертикальной чертой, а другую – горизонтальной, либо по сигналу чередовать зачеркивание одной буквы с зачеркиванием другой. Со временем задание можно усложнить. Например, одну букву зачеркивать, другую – подчеркивать, а третью – обводить кружком. Например:
Тренировка распределения и концентрации внимания
Задача 1. Вычеркивайте букву «е», а букву «м» – подчеркивайте.
Пример: Говорила мышка мышке – не хочу читать я книжки.
Задача 2. Среди буквенного текста найти и подчеркнуть реально существующие слова:
бсолнцеитранвстолрюджыметокноггщшщатмашина прстыюрозаевнциджарамылоквтсумкалдчеврыбай
