– Не во мне, не во мне! – закричала Даша. – Меня никто здесь не любит! Тетради рвут. На переменах отвернешься – кто-нибудь ба-бах по голове! Обернусь – а все только ржут! А вы говорите – элитная школа! Такие же гопники в вашей школе, как везде!
Она заревела, размазывая по щекам тушь. У Игоря мелькнуло в голове, что ревет Даша, памятуя о том, что отец не переносит женских слез и готов от них на стену лезть. Слезами и жена, Светлана, выбивала из Игоря все что угодно. Но эта мысль не продержалась у Игоря в голове долго – бешенство душило его.
– Слушайте, господин директор… – начал он злым голосом. – Не знаю, кто тут прав, а кто виноват. Но считаю, что 15-летнего ребенка надо довести до того, чтобы он бросался на взрослого человека. Так что у вашей Лилии Ивановны рыло наверняка в пуху!
Директор попытался слово молвить, но Шпагин поднял руку.
– Я вас не перебивал! – сказал он. – Да, Даша, может, и не простая девчонка. Да, и мне хочется иногда дать ей ремня. Но мы в каждой ситуации находим общий язык. Даша – девочка послушная.
При этом, в голове у Игоря мелькнуло, что вот только позавчера он велел Даше придти к десяти вечера, а пришла она, словно специально, словно провоцируя, в половине двенадцатого, так что послушанием не пахло уже давно. Но мысль эта мелькнула и пропала, как полустанок мелькает и пропадает в окне ночного поезда. «В самом деле, мне теперь что – рвать на себе рубаху, биться головой об стол и кричать – ну да, моя дочь дура и блядь?!» – подумал мельком Игорь.
– Так что проведите сначала работу со своими учителями. И с учениками. Если они вот так изводят новичков, то чего же можно ждать? Поножовщины можно ждать!
Игорь вскипел, но тут глянул на директора и стал остывать: директор смотрел на него так, что Игорь вдруг понял – он далеко не первый, кто толкает такие речи в директорском кабинете. Наступила пауза. Даже Даша перестала шмыгать носом. Игорь понял, что Даша, пользуясь тем, что из-под челки не видно ее глаз, уже давно не плачет. «Вся в мать…» – подумал Игорь: у Светланы тоже вот так вот мгновенно высыхали глаза, стоило ей решить, что она достигла своего.
– Я в школе тридцать лет… – медленно начал директор. – Я детишек с порога вижу. Даша – девочка хорошая. Но где-то внутри. А внешне она – вот такая, какая есть. Я не знаю, для кого она все это устраивает. Может, перед самой собой такие представления разыгрывает, может, перед какими-то друзьями – чтобы было чем похвастаться. Так, Даша, а? Подружкам потом небось рапортуешь, какая ты крутая в школе? Это деструктивное поведение. Она стремится разрушить все вокруг. Всех поссорить. Вот представьте: приходит в сложившийся коллектив человек с такими целями и начинает свою подрывную деятельность. Вариантов два: или эта деятельность ему удастся, или коллектив начнет с ним войну. Как я понимаю, события пошли по второму варианту.
