А.В. Запорожец: восприятие для ребенка есть практическое действие. Невозможность выделить первичность действия и образа.
Первые месяцы: развитие сенсорных функций, нет перцептивных образов. 3–4 месяца: простейшие практические действия, сенсорные функции включаются в их обслуживание – ориентировочно-исследовательские действия. Ребенок выделяет свойства предмета, которые непосредственно к нему обращены, остальные – глобально, нерасчлененно. 2 года:
овладение орудиями. Образ приобретает структурную организацию. Возможность перцептивного предвосхищения. 3–7 лет: продуктивная деятельность. Роль сенсорного обучения:
• формирование новых перцептивных действий – практические пробы (сенсорные эталоны);
• ориентировочно-исследовательские действия, предвосхищающие практические;
• свертывание перцептивного действия: ориентировочно-исследовательское действие превращается в идеальное.
Н.Н. Ланге: всякий акт восприятия содержит моторный компонент. Существуют три типа моторных компонентов:
• адаптационные (конвергенция, аккотодация);
• аутокинетические (непроизвольные);
• предметные (всматривание, вслушивание).
Ярбус: движение глаз при восприятии сложных объектов (выделение меток) – воздействие мышления на организацию перцептивного действия.
Б.М. Теплов: слуховая модальность – вокализация является моторным компонентом.
Сочетание движений руки и глаза – генетическая линия развития: обособление перцептивного действия от практического.
18. ТЕОРИИ ВОСПРИЯТИЯ. СТРУКТУРАЛИЗМ. ГЕШТАЛЬТТЕОРИЯ
В современной психологии выделяют следующие теории восприятия:
• классическую психологию сознания (структурализм);
• гештальттеорию восприятия;
• перцептивную психофизику.
Структурализм
В. Вундт– разделение целого на элементы (чистые ощущения). Необходимость интроспекции. Аналитическая: выделение ощущений. Ощущение как отражение свойства вещи (модальность, интенсивность, протяженность, длительность).
Г.Э. Мюллер: закон специфических энергий органов чувств. Наше восприятие не отражает свойств объекта: восприятие зависит от специфики рецептора. Внешний мир состоит из элементарных стимулов, которые вызывают элементарные ощущения в рецепторах (принцип однозначного соответствия). Ощущения и восприятия – различные процессы. Элементарные ощущения затем складываются в образы (ассоциации).
Г.Т. Фехнер – сенсорная психофизика: идея однозначного соответствия между стимулом и психическим переживанием: S-П переживание. Предъявлял не объекты, а физические энергии (звуки, цвета): ощущение уже не нужно специально выделять. Аналитическая интроспекция: специальное усилие по разложению целостного образа на отдельные признаки. Активность субъекта не учитывается – вся уходит на выявление первичных признаков.
