чиновничий кабинет для ответов. Образованнейший педагог одноименного ведомства четко и
внятно объяснила:
— При подготовке ребенка к обучению в школе его не рекомендуется учить читать!
— Как же так, а собеседование?
— Структуру собеседования, — сказала она, — придумывает руководство школы.
У специализированных школ (профильных) есть право проводить вступительные тесты для
учеников. Им нужно оценить уровень подготовки и понять, осилит ли ребенок в будущем их
программу.
Стоп, секундочку, а разве есть программы, даже профильные, в которых первоклашки
начинают с чтения Гомера? Или есть буквари, в которых вместо буквы «А» на первой страничке
«Муму» Тургенева? Нет?! Тогда зачем же шестилетнему ребенку дают книгу и просят почитать?
Это неправильно, говорит чиновник, и еще раз напоминает о том, что у специализированных
школ есть право.
У обычных общеобразовательных такого права нет. Принимают всех. Желающих. Желающих
немного. В одной из трех школ в нашем микрорайоне недобор. В первые классы записалось аж
12 человек — если верить маме, которая принесла документы ребенка тринадцатой, но из
суеверия ушла, предварительно сплюнув через левое плечо.
Для сравнения: в той самой, «отвратительной», где есть право, уже сегодня
укомплектованы А, Б, В, Г — четыре первых класса, в каждом — не меньше двадцати пяти
человек.
«Русско-английский лицей» звучит как-то приятнее, чем «загальноосвітня номер 584». И
благозвучие первого некоторых родителей заставляет проглотить фразу: «Извините, ребенок
очень слабо читает, вы не потянете программу» и пообещать нанять репетитора. По крайней
мере моя заплаканная подруга таких мам там встречала.
НАНЯТЬ РЕПЕТИТОРА, ЧТОБЫ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ, ПЕРЕД ТЕМ КАК ПОЙТИ В ПЕРВЫЙ
КЛАСС И НАЧАТЬ УЧИТЬ БУКВЫ.
Ничего абсурдного не улавливаете? Я — нет. Ведь репетиторов предлагают тут же, из
числа своих учителей. Зарплата учительская маленькая. В общем, все логично.
Психолог — это следующий после чтения этап, имеет право на вердикт — не готов к
обучению с шести лет. Почему? Потому что ребенок не смог дать четкого определения научно-
зоологическому термину «чешуя».
Кругозор и словарный запас, безусловно, важен. Сама дико нервничаю, если дочка не может
сформулировать мысль или заменяет нужные слова жестами и междометиями. «Мама, а где
лежит эта… ну, такая… синяя… круглая…?» Напрягаюсь, но предлагаю ей игру:
— «Оно» он или она?
— Она.
— Она съедобная?
— Хи-хи, не-а.
— Она влезет ко мне в портфель? А к тебе в рюкзак? А смогла бы ее поднять маленькая
