Моя младшая дочь обладает музыкальными способностями, в частности, имеет абсолютный слух. Когда она была ещё совсем маленькая, я часто отдавала её на попечение мужу, который, держа её на руках, смотрел подолгу музыкальный телеканал, тогда только недавно у нас появившийся. Муж находит между двумя этими обстоятельствами явную связь. Возможно, он прав, но дочь могла унаследовать свою склонность и генетически от него — он тоже весьма музыкален.
Можно сказать, что бесспорно одно: чем больше ласкового внимания получает малыш, тем более любимым и нужным он себя чувствует, тем быстрее и правильнее развивается.
Теперь поговорим, если можно так выразиться, о другой границе сроков воспитания.
Необходимо помнить о том, что к десяти-двенадцати годам личность ребёнка в основном сформирована и повлиять на него уже непросто. В идеале с этого возраста следует только давать советы. Настаивать на их выполнении Вы уже не всегда сможете, а последует ли ребёнок этим советам, зависит от того, какие у Вас с ним сложились отношения к этому времени. Хорошо, если он успел убедиться в том, что Вы на его стороне, и полностью Вам доверяет. Тогда он сможет в какой-то мере использовать чужой для него, то есть Ваш опыт. Но этот вариант удаётся полностью реализовать далеко не всем родителям. Чаще бывает другое: как только ребёнок почувствует себя мало-мальски уверенно в окружающем мире, он начинает игнорировать те родительские советы, которые кажутся ему необоснованными, и пытается жить своим умом, то есть набивать свои шишки и учиться на своём опыте. Это ещё не самое плохое; хуже, когда Ваши отношения с ребёнком обострились до такой степени, что он выслушивает Ваши советы и поступает назло Вам ровно наоборот.
В связи с этим перед Вами стоят две задачи.
Во-первых, к этому возрасту, к десяти-двенадцати годам, надо добиться максимального доверия ребёнка. Нельзя слишком докучать ему указаниями и советами, он должен иметь возможность проявить самостоятельность там, где это допустимо. Но он должен быть уверен, что Ваши рекомендации, даже те, причин которых он не понимает, направлены на его благо.
Повторю, что добиться такого отношения со стороны ребёнка чрезвычайно трудно, поэтому (и не только поэтому) вторая Ваша задача — постараться максимально подготовить его к тому, чтобы он мог действовать самостоятельно. То есть желательно добиться, чтобы к этому возрасту он усвоил как можно больше из того, чему Вы хотите его научить.
