В последующих играх воспитанники действуют уже не одновременно, а небольшими группами, по очереди. Чтобы получить активную роль, теперь приходится немного подождать, что приучает детей считаться не только с собой, но и с другими. Действие по сигналу требует от малыша еще больших усилий, ведь нужно уметь сдерживать себя. Опорой для столь сознательного поведения в играх становятся роль и воображаемая ситуация, а средством выполнения игровых ролей – движение. Игры «Пустое место» и «Кто раньше дойдет до флажка?» содержат элементы соревнования, что требует от ребенка мобилизации своих усилий.
В заключительных играх раздела («Ай, гугу», «Салочки—выручалочки», «Я принес тебе подарок») малыши учатся помогать друг другу. Иногда приходится отдавать сверстнику то, что нравится самому. А это очень непросто, особенно малышам. Взрослому нужно создать во время игры такую обстановку, чтобы удовольствие, получаемое ребенком от своего доброго поступка, побеждало другие чувства.
Выполняя по очереди разные привлекательные действия и наблюдая за другими, дети учатся оценивать их, замечать ошибки сверстников. На этой основе возникает умение оценивать и свои действия.
«Салочки—догонялочки»
Особенности игры и ее воспитательное значение
Эта игра направлена на воспитание у детей смелости, способности мобилизоваться и избежать опасности. Опасность в данной игре мнимая, воображаемая. Дети не ловят, а только салят друг друга. Но и это может вызвать волнение и робость малышей. Одни раньше времени убегают, другие, наоборот, как бы окаменев, не могут сдвинуться с места. В обоих случаях ребенок может быть осален. Избежать этого помогут только собранность и уверенность в себе, которые позволят убежать от салочки вовремя. Постепенно ребенок убеждается, что он может избежать встречи с салочкой. Он становится смелее и решительнее. Помогают ему, во—первых, пространственная организация игры (полоса безопасности, куда не может заходить салочка) и, во—вторых, поддержка других участников игры.
В этой игре все дети (кроме салочки) действуют одинаково и одновременно, что не только облегчает усилия ребенка, но и приносит ему удовлетворение. Помогает также и одобрение воспитателя, которое относится ко всем, кто не струсил.
Описание игры и приемы ее проведения
Воспитатель чертит на земле круг (это дом для салочки). На расстоянии двух—трех шагов от него проводится черта. Здесь будут останавливаться дети, идя к салочке.
