Весна приносит много нового и интересного. Изменения происходят с первых весенних деньков до самого лета. Педагог вместе с детишками исследует такие, казалось бы, привычные явления, как постепенное таяние снега, весенняя капель. Дети подмечают, что на различных участках снег тает неравномерно. Почему это происходит? Очень хорошо, если дошкольники обратят при этом внимание на то, что земля в течение дня прогревается неравномерно. С каждым днем дети подмечают происшедшие изменения и рассказывают о них во время занятий, например, на каких деревьях уже появились почки или первые листики, а какие еще «спят», какие цветы первыми распустились, какие перелетные птицы вернулись.
С приходом лета поле наблюдения за природой значительно расширяется. Педагоги могут организовать экскурсию детей совместно с родителями на берег реки, озера, в лес почти на весь день. Дети старшего возраста вполне способны проходить около двух километров. Во время похода можно сделать привал на лесной поляне или на берегу пруда, озера. Лес, луг, поле дают широкий простор для наблюдений. К шестилетнему возрасту дети уже знают названия многих цветов, деревьев и трав. Научите их находить различия между растениями в листьях, стеблях, соцветиях.
В солнечный день уместно рассказать детям о существовании «цветочных часов», показать, какие цветы раскрываются и «засыпают» раньше, какие позже, определить время с помощью цветов. Дошколята в это время с интересом наблюдают за насекомыми. На уроке после такой замечательной экскурсии они с удовольствием ответят на вопросы о том, каких насекомых они знают, как собирают нектар шмели, пчелы, бабочки. Педагог может построить рассказ о том, как пчелы делают мед, а дети дополнят его. Во время похода в лес хорошо обратить внимание дошкольников на муравейник, рассказать им о жизни муравьев, об их значении для леса.
Летом часто бывают грозы, которые у многих вызывают сильный страх. Можно посвятить целое занятие рассказу о сущности этого явления, объяснить в доступной форме причину появления молнии, громовых раскатов. Обратите внимание ребятишек на явления, предшествующие грозе (быстрое, внезапное потемнение неба, сильный ветер, сгоняющий грозовые тучи), на поведение животных и птиц перед грозой, расскажите об основных правилах поведения во время грозы, почему нельзя прятаться под деревом во время грозового ливня.
Дошкольные педагоги и воспитатели могут помочь детям присмотреться к тому, что их окружает, обратить их внимание на те явления, которые станут для дошкольников источником новых знаний и радости.
