На занятиях в подготовительной группе педагоги помогают детям открыть восхитительный мир природы. Знакомство с природой способствует развитию любознательности, помогает увидеть интересное в привычном и обыденном, постичь многие явления. Для этого педагогу надо попытаться увидеть окружающую реальность глазами ребенка, постепенно открывающего для себя мир.
Знакомство детей с тем, что их окружает, может стать не только источником новых знаний, но и мощным стимулом для развития исследовательских способностей.
Начинать занятия по изучению родной природы педагогу желательно с учетом смены времен года. Так, осенью, когда дети только еще приходят в подготовительную группу, можно устроить экскурсию в лес или в парк. По ее ходу дети расскажут, какие изменения они видят в окружающей природе по сравнению с прошедшим летом. Они научатся понимать красоту золотой осени, листопада. Предложите им собрать опавшие листья и сделать осенний гербарий. Обращайте их внимание на разнообразие форм и окраски листьев разных растений, на то, что, например, листья клена бывают ярко—желтой и красной окраски, а вот у березы – только желтые листочки, листья дуба желтеют и опадают позже всех остальных.
Здесь можно рассказать дошкольникам, почему деревья сбрасывают на зиму листья, выяснить вместе с ними различия между лиственными и хвойными деревьями, собрать созревшие каштаны, желуди, которые пригодятся для изготовления поделок. Кроме того, обратите внимание детей на птиц. Какие из них улетели на юг, а какие остались зимовать? Попросите назвать известных перелетных птиц, дайте дошкольникам задание изготовить из картона кормушки для птиц.
С приближением зимы обратите внимание детей на уменьшение светового дня, в доступной для их понимания форме объясните, почему это происходит. Дошкольников можно познакомить с термометром, объяснить принцип его действия. На прогулке зимой, когда лежит снег, вместе с детьми рассмотрите снежинки, объясните, что в зависимости от погоды снег бывает разный: липкий, мягкий, из которого дети с удовольствием лепят снеговиков, или наоборот, колючий и сухой при более низкой температуре. На экскурсии или на прогулке желательно внимательно рассмотреть деревья. Дошкольники замечают, что ели и сосны стоят зеленые, а лиственные деревья – обнаженные. Важно связать эти сведения с необходимостью помощи птицам в благополучной зимовке, рассказать о значении птиц в жизни лесов, парков, садов. Попросите ребятишек рассказать, какую пользу птицы приносят деревьям?
