Официальная программа знакомства на консультации: стихотворение, басня, отрывок из прозы. Бывает, что абитуриенты предлагают исполнить какой-нибудь монолог из пьесы, сыграть сцепку из своего самодеятельного репертуара — это отвергаешь (во всяком случае, поначалу). Вышеозначенных трех жанров вполне достаточно. Тут уникальное сочетание. Стихи дают возможность оценить чувство поэзии у поступающего, темперамент, возможность надбытового сценического существования. Проза преимущественно выявляет ум, логику, самообладание, возможности воображения. Басня — юмор, живость и характерность (то есть потенциальную способность к перевоплощению). Разумеется, по репертуару сразу видно, есть ли у абитуриента какая-то культура, какое-то общее воспитание…
Так складывается первое впечатление об абитуриенте. Естественно, проще всего с теми, кто наглядно не имеет права на профессию. Их отсеиваешь с облегчением. А вот остальные… Тут педагог выполняет одновременно три дела.
Первое: общается с абитуриентом.
— Стихи!.. Басню!.. Прозу!.. Достаточно… Извините, что прерываю… Начните снова вот с этого места… А нет ли еще стихов? А другой басни? А кто с вами разучивал стихи? Сами? А басню? Играли в драмкружке? А что вы там еще играли?..
Второе: смотреть, смотреть и смотреть, подстерегать, как я уже говорил, «искры»…
Третье: хоть коротко, хоть в двух-трех словах успеть зафиксировать свои впечатления, что-то записать, иначе забудешь или перепутаешь.
Некоторые листочки у меня хранятся до сих пор.
ЗАПИСИ ПЕДАГОГА НА КОНСУЛЬТАЦИИ
«Глухой голос…
небольшое обаяние…
человечески мила…
жантильный…
маленькая голова…
большелобая, поступала в прошлом году, романтизм и свежесть
потеряны, ума не прибавилось…
скучна, одинакова, говор…
танцует плохо, но приятно стесняется…
характер, видимо, ужасный, играет на рояле…
робка в чтении — сидела смелее, нужно раскрутить…
аморфный, без темперамента…
небольшой лирический порыв есть…
какой-то ум, улыбка; слух под вопросом…
речевые дефекты…
сумасшедший…
смешная, надеть другую кофту…
столяр-краснодеревец…
лентяй? или не проснулся, нет впечатлительности…
серый, приплюснутое лицо…
мелкое лицо…
потасканная…
о, если б нашлась лирика!..
троечник по литературе и истории…
травести?..
длинная, рыжая, нелепая, песни из репертуара Анны Герман…
нет энергии, воли…
скучен, но есть иррациональность… юмор?..»
и т. д.
Хорошо, что абитуриенты никогда не прочтут этого. Здесь много обидного… Но это лучше, чем, не заметив человеческих несовершенств, обидеть будущих зрителей. И тут, кстати, пет никакого пренебрежения к абитуриентам как к людям. Более того, когда отказываешь кому-то после консультации, обязательно говоришь: «Вы на себе крест не ставьте, у нас идет соревнование, мы выбрали не вас, но вполне возможно, что вы понравитесь другому мастеру или в другом театральном вузе…».
