Задавайте детям домашние задания в ненавязчивых формах, разрешайте самим тоже задавать себе задания.
Предлагайте детям задания с целью определения своих предельных возможностей, давайте им возможность пробовать себя в заданиях для последующих классов. Предложите ему вместе с вами вести урок, он лучше будет его усваивать.
Поощряйте детей к подбору учебного материала, предлагайте им заполнять учебники своими страницами с дополнительным материалом.
Предлагайте желающим готовить и проводить на уроках свои "пятиминутные уроки", помогайте им в проведении таких уроков.
Обращайтесь к детям с просьбой помогать вам составлять для использования на уроках сложные задачи и задания, головоломки и ребусы, а при их применении на уроках не забывайте указывать, кто их автор. У ребенка лучше развивается мышление, память.
Проявляйте интерес к мнению детей о том, понравился ли им урок, прислушивайтесь к их пожеланиям. Не бойтесь услышать о себе нелестные слова, примите их ко вниманию.
Выражайте детям свою благодарность за содействие в проведении интересного урока.
Приносите детям свои извинения, если урок не вызвал в них эмоционального и интеллектуального удовлетворения, пытайтесь вместе с детьми выяснить причины.
Придавайте особое значение усилиям, стараниям ребенка в выполнении задания, интересуйтесь, с какими трудностями встречался ребенок и как их преодолевал.
Проявляйте свое оптимистическое отношение к возможностям ребенка, особенно когда его постигает неудача. Поощряйте при малейших успехах.
При своих оценочных суждениях по поводу работы ребенка больше опирайтесь на положительное, достигнутое, на продвижение; ошибки и неудачи рассматривайте на фоне достигнутого.
Поощряйте самооценочную и оценочную деятельность каждого ребенка, давайте ему возможность оценивать свою работу вслух. Высказывать свою оценку о работе товарища, не останавливайте его.
Развивайте в детях уважение к произносимым словам. Дети должны понять, что каждое слово, как стрела громогласная, и слово. Словом можно обидеть другого, а можно вдохновить на большие успехи.
Развивайте в себе великий дар терпения. Творческое терпение творит мощь и с каждым часом напрягается действительность.
Стремитесь к изящному исполнению своего долга в педагогическом процессе. Постоянно повышайте свою квалифицированность, профессионализм.
Говорите с детьми спокойно, располагающим к себе голосом и с экспрессией. Звук сильно воздействует на психику ребенка, может располагать к учителю или, наоборот, отталкивать.
