— Очень просто! Потому, что в них плавают соленые селедки!
Франц.
879 Учитель математики:
— Если взять один помидор и разрезать на четыре части, получится, что каждая долька — одна четвертая помидора. Теперь вы понимаете, дети, что такое дробь?
— Да, это часть салата!
Нидерл.
880 — Коля, подбери однокоренные слова к слову «светить».
— Лампочка, прожектор…
Рус.
881 — Василек, как будет во множественном числе слово «капля»?
Василек тут же выпалил:
— Дождь!
Белорус.
882 На уроке географии.
— Петя, назови, пожалуйста, государство, столицей которого является Амстердам.
Петя молчит, мнется. С последней парты подсказывают, шепотом. Петя прислушался и выговорил:
— Интергланды.
Укр.
883 — Марио, опиши нам внешний вид кукурузы.
— Ну, кукуруза высокая, худенькая.
Алж.
884 Мальчик спрашивает на уроке зоологии:
— Как называется конь‑папа?
— Жеребец.
— А конь‑мама?
— Кобыла.
— А конь‑детка?
— Жеребенок.
— Какой же конь называется просто конь? — с удивлением спросил мальчик.
Рус.
885 Учитель спрашивает ученика:
— Кто был первым человеком?
— Вильгельм Телль.
— А что ты скажешь об Адаме?
— Ну, если господин учитель считает и иностранцев…
Швейц.
886 — Какое животное дает нам мясо и сало?
— Прошу прощения, сеньор учитель, это — мясник.
Исп.
887 — Что вы знаете о верблюдах?
— Есть двугорбые верблюды, а есть одногорбые.
— А безгорбые бывают?
— А как же! Например, мой отец.
Польск.
888 Решил дедуля написать сыну письмо, а читать‑писать не умел. Кликнул он соседского хлопца‑школяра и начал диктовать:
— Пиши: «Здравствуйте!» Написал?
— Написал.
— Пиши: «Пшеница вот по сюда, а дед не годится ни к черту». Написал?
— Написал.
— Все. Заклеивай.
Укр.
889 Учитель спрашивает ученика:
— Петухов, назови мне двузначное число.
— Двадцать семь.
— А если переставить цифры наоборот, сколько получится?
— Я не знаю.
— Садись. Ивашкин, назови мне двузначное число.
— Тридцать пять.
— А если переставить цифры?
— Я не знаю.
— Рабинович, назови мне…
— Тридцать три! А теперь начинайте ваши фигли‑мигли.
Еврейск.
890 На уроке бизнеса:
— Скажите теперь вы, Янек, что такое килограмм?
— 800 граммов в упаковке.
Польск.
891 Школьнику задали написать сочинение на тему «Как надо учиться». Он написал:
«Чем больше человек учится, тем больше он знает. Чем больше он знает, тем больше он забывает. Чем больше он забывает, тем меньше он знает. Чем меньше он знает, тем меньше он забывает. Чем меньше он забывает, тем больше он знает. Спрашивается: зачем хорошо учиться?»
Нем.
892 В еврейской школе учитель спрашивает:
