Современные знания о том, как работает человеческий мозг, показывают, что эти приемы на самом деле тесно связаны с основными принципами функционирования головного мозга. Использование приемов мнемоники постепенно получило одобрение и популярность, и сейчас им обучают в университетах и школах как дополнительным средствам в общем процессе обучения. Улучшения работы памяти, которых можно добиться таким путем, совершенно потрясающи, а диапазон методов широк.
Размер данной главы не позволяет раскрыть этот вопрос полностью, но далее будет изложена теория, лежащая в основе такой системы запоминания, а также описана простая система, позволяющая запомнить до 10 элементов.
Представим, что надо запомнить следующее:
| 1 | стол |
| 2 | перо |
| 3 | кошка |
| 4 | лист |
| 5 | студент |
| 6 | апельсин |
| 7 | машина |
| 8 | карандаш |
| 9 | дракон |
| 10 | преферанс |
Для запоминания данного списка необходимо применить какую-либо систему, позволяющую использовать ассоциативную силу памяти и устанавливающую связь между каждым словом и соответствующей цифрой.
Наиболее пригодной в данном случае является система цифр и рифм, при которой каждая цифра ассоциируется с рифмующимся с ней словом.
Например, рифмующимися ключевыми словами могут быть следующие:
| 1 | Аладдин |
| 2 | сова |
| 3 | буквари |
| 4 | гири |
| 5 | кровать |
| 6 | крест |
| 7 | ем |
| 8 | сено косим |
| 9 | сеять |
| 10 | весить |
Для того чтобы запомнить первый список, необходимо установить крепкие связи между каждым словом списка и соответствующим словом, рифмующимся с необходимой цифрой. Если сделать это удачно, то ответ на вопрос типа «какое слово стояло под цифрой 5?» не представит никакого труда. Рифмующееся с цифрой 5 слово «кровать» будет воспроизведено автоматически, а вместе с ним будет вызван из памяти и образ, который обозначает слово, подлежащее запоминанию (см. ил. I на вклейке).
