ся обвинений в намерениях уйти от четкого ответа. Их когни
тивная (познавательная) проблема - это поиск критерия истин
ности или хотя бы оправданности использования той или иной
парадигмы.
7. Тип как объединение стимула и аргументации
Type as a unity of stimulus and argumentation
--------------------------------------------
В работе [6] я описал способ образования и содержание так
называемых Стимульных групп, которые необходимо привлечь для
моделирования перехода между формальной и неформальной частя
ми социона. Сближение или удаление обеих подсистем во многом
зависит от того, насколько включены мотивационные силы, меня
ющие траекторию социального движения типа.
16 типов социона подразделяются на четыре группы стимулов,
содержание которых я сформулировал бы следующим образом:
- 1) группа стимулов Статус, которой мотивируются сенсор
ные экстраверты, означает стремление к власти, влиянию, за
метному социальному положению, авторитету среди возможно
большего круга людей;
- 2) группа стимулов Благосостояние, которой мотивируются
сенсорные интроверты, выражается в хорошем материальном обес
печении, комфортных условиях существования, гарантии стабиль
ного будущего;
- 3) группа стимулов Уникальность, к которой относятся ин
туитивные экстраверты, включает в себя новые необычные начи
нания, фундаментальные открытия и изобретения в любых облас
тях, возможность быть первопроходцем, распространять нетради
ционные учения и формы жизни;
- 4) группа стимулов Самоценность, вовлекающая в продук
тивную деятельность интуитивных интровертов, включает в себя
личное любопытство, глубокий внутренний интерес к предмету
или методам труда, положительную субъективную оценку решаемой
задачи.
Действие Стимулов порождает естественное вертикальное
расслоение социума, когда наверх неумолимо пробиваются руко
водимые мощным стимулом Статуса сенсорные экстраверты, а вниз
скатываются мало приспособленные к жизненной борьбе интуитив
ные интроверты, силовой потенциал стимула которых - Самоцен
ности - весьма низок.
Суммируя информацию о стимулах, движущих типами, и их ме
тодах аргументации, еще раз построим 16-типный социон как
сочетание принадлежности типа, с одной стороны, к одной из
стимульных групп, и, с другой, - к одной из групп аргумента
ции.
Это будет третий и последний способ образования социотипов
в пределах юнговского базиса. Он демонстрирует переход от
формальной структуры к неформальной и наоборот, т.е. интерфе
