— А кто этот тип? — спросила мама.
— Да ты его не знаешь, — отмахнулся Сашка. — Он из параллельного класса.
Мама пила чай, но взгляд не отводила, и Сашка поспешил сменить тему.
— Короче, все к чему-то стремятся, пытаются чего-то достичь, а я не хочу. Мне это неинтересно. Я и плаванием с фехтованием занимался, только пока было интересно. Интерес пропал — сразу перестал. Ну и что со мной, как ты думаешь?
Мама побарабанила пальцами по столу.
— Скажи, тебя волнует мнение о себе со стороны? — спросила она. — Только честно.
— Нет, — ответил Сашка искренне. — Ну может, кроме пары друзей.
— А как ты сам к себе относишься?
Сашка задумался, прислушиваясь к ощущениям, которые породил этот вопрос.
— С юмором, наверное, — пожал он плечами. — Это ж надо было таким уродиться!
Мама кивнула, будто получила подтверждение своим мыслям, и бесстрастно проговорила:
— То, что ты независим от мнения окружающих, и хорошо, и плохо. Обычно люди занимаются чем-то, потому что стремятся к одобрению, похвале или власти, что есть то же одобрение, только опосредованное. Эти вещи служат для них источником удовлетворения. Плохо, что они же служат одновременно идеальными рычагами для управления со стороны. Ты к этим вещам равнодушен, значит, манипулировать тобой очень сложно, это хорошо. Но это и плохо, потому что в таком случае ты сам должен точно представлять, чего хочешь.
Сашка, не раздумывая, кивнул. Когда-то он занялся авиамоделизмом не потому, что над его кривыми руками смеялись, а только чтобы доказать самому себе. То же случилось с плаванием и физикой. Он добивался результатов, но только тех, к которым стремился сам. После их достижения интерес его пропадал. Как это случилось с фехтованием в прошлом году и как, судя по всему, скоро случится с физикой. Сама по себе она становилась ему всё менее интересна. Сашка растерянно уставился на маму.
— Так что же мне делать? — спросил он.
Она быстро глянула на часы и поднялась.
— Я опаздываю…
Однако в голосе Сашки было столько отчаяния, что у порога она остановилась.
— Есть выход, — произнесла она успокаивающе. — Заняться чем-то, где никогда не достигнешь, чего желаешь, а сможешь только бесконечно приближаться. К примеру, есть у меня один знакомый, немного похожий на тебя — знаешь, в чем он себя нашел? Он стал учителем.
— В смысле, в школе, что ли? — спросил Сашка.
— Своего рода. И он лучший учитель из тех, кого я знала в жизни. Ну всё, пока!
Она поцеловала его в щеку и выскочила на площадку. Закрывая дверь, Сашка подумал: «А я знаю такого человека?». Уже усевшись за выполнение домашнего задания, он понял: знает. Это Андрей.
