Отсюда и вытекают один из основных методов обучения. Лучше всего давать информацию не просто так, весящую в воздухе, а связанную с уже активизированной информации из определенной ЛП. Информация храниться в структурах головного мозга. И, прежде чем что либо запоминать, необходимо эту структуру активизировать. Тогда и процесс запоминания пройдет успешно, и информация будет связана в нужном месте, и ее легко можно будет извлечь в нужное время.
Ребенок, который не обучен методике запоминания, вспоминания и, не говоря о системном мышлении и умении излагать свои мысли, в школе скорее всего обречен на неудачу. Вот Петрова вызвали к доске. Какие мысли у него? "Ну все! Приплыл! Двойка в "кармане". Батя влепит!! Не дадут на жвачку, Да и кино посмотреть…" И ноги уж не "тянут" и во рту пересохло, и коленки подгибаются. "Чтоб этому учителю… и зачем Я вообще пошел на урок? Лучше прогулял бы". Ребенок стоит и мнется у доски. Голова загружена различными сценами наказания. Мыслей по ответу нет и, естественно — заслуженная оценка.(Я немного утрирую для наглядности) И это все вместо того, чтобы планомерно и последовательно извлекать из памяти то, что знаешь о предмете. Используя связки и зацепки, якорями тащить из памяти всю известную информацию. Используя системное мышление — "генерировать" новые знания по этому вопросу.
МЕТОДИКА УПРАВЛЕНИЯ ПАМЯТЬЮ
Как это выглядит практически. Например урок Английский. В начале урока Вы закрываете глаза и про себя говорите "английский" (самое главное — представляете и необходимо припомнить структуру предыдущего урока), затем открываете глаза и начинаете работать на уроке. Дома, при подготовке урока, опять закрываете глаза и проговариваете "Английский". Через некоторое время У Вас выработается условный рефлекс на это слово и достаточно будет произнести, или даже подумаете, как сразу активизируется соответствующая ЛП память. Там шире раскроются капилляры, притечет свежая, обогащенная кислородом и питательными веществами, кровь и удалиться "отработанная" с углекислым газом и шлаками.
Так мы создали отличные предпосылки для работы головного мозга.
Чтобы еще более эффективно настроиться на занятия Я использую "МАРКЕР". Это отдельная тема разговора, но вкратце следующее. Перед выполнение работы проговаривайте про себя на выдохе: "Успокоение, Расслабление, Тяжесть, Тепло, Спокойствие, Английский". Это позволяет настроиться на занятия очень быстро, даже после уроков физкультуры или "активной" перемены.
