Прежде всего должно собрать факты, достаточно подтверждающие мысли и положения оратора. Пустословия и громких фраз не должно быть, но не должно быть и нагромождения фактов. Речь не должна пестрить ссылками на авторов и вообще на научные и всякие иные авторитеты. Чужими словами хорошо пользоваться как удачными выражениями вашей мысли, а не доказательствами.
«Чем развитее и сильнее умственно человек, тем меньшее значение имеют для него авторитеты, тем сознательнее и справедливее будет он относиться к чужому мнению, наоборот, чем менее развит человек, тем большее количество авторитетов и предупреждений имеет на него влияние и может помешать ему согласиться с утверждениями, идущими против его взглядов» (Тимофеев).
«Когда спорят между собой две заурядные головы,- говорит Шопенгауэр,- они избирают своим оружием большею частью авторитеты, которыми и тузят друг друга».
Недобросовестные ораторы и бесчестные спорщики часто на «авторитетах» отыгрываются в малокультурной аудитории. «С авторитетами допускаются не только натяжки, но и совершенные искажения или даже приводятся авторитеты собственного изобретения. Большею частью у противника под рукою нет книги, да он и не умеет справляться с нею» (Шопенгауэр).
Обилие ссылок на авторитеты простительно на диспуте и то лишь с целью прикрыть слабое место своих доводов. В таких случаях «полезно окружить свою слабую позицию, высокими стенами, крепостью настолько внушительною по внешнему виду, что противник может не разглядеть в ней отсутствие гарнизона» (Тимофеев «Речи»).
Одним из способов собрать мысли является обдумывание темы по следующим вопросам (Эти вопросы носят название «общих мест» или «топик». Философ Лойбиц считал их для себя «счастливой находкой», сам пользовался ими и рекомендовал пользоваться другим.- Авт.):
1) Кто участвует?
2) Что происходит?
3) Где?
4) Когда?
5) Обстоятельства?
6) Благоприятствующие причины?
7) Почему?
8) Как все произошло? Или:
1) На какие части распадается вопрос темы?
2) В чем самое главное?
3) С каких сторон должно рассматривать его?
4) Какие могут быть возражения?
5) На чем основана наша уверенность? и т. д.
Едва собрали мысли и факты, их подтверждающие, приступайте к наброску плана-конспекта.
Конспект лучше всего составлять на отдельных листочках, на одной стороне их, чтобы во время лекции или речи не переворачивать их, а лишь передвигать.
Самые способы составления конспекта различны:
1) Схематический план на одном листочке с расчетом охватить зрением все развитие мысли.
