Необязательно, чтобы ребенок реагировал в любой ситуации именно так.
И необязательно это должен быть взрослый. Испробуйте ситуацию с игрушкой из кукольного театра или игрушечным зверем. Пусть игрушка заговорит с ребенком и спустя некоторое время скажет: «Добрый день», протягивая при этом руку ребенку.
Если ребенок повторно (двух раз достаточно) реагирует, протягивая игрушке руку, с заданием он справляется.
Если ребенок проявил подобную реакцию лишь однажды, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок не проявляет никакой реакции, с заданием он не справляется.
74 Практическое руководство.
Задания к Таблице социального развития
С.16. Помогает одеть себя, приносит обувь
Помогает ли ребенок взрослому одеть себя, вытягивая ручки и ножки, и приносит ли недостающие предметы гардероба, например обувь?
Задание выполнено успешно, если обе его части выполняются спонтанно.
Другими словами, если ребенок часто реагирует, как описано выше, и в случае, если вы специально не захватили обувь, приносит ее.
Если ребенок лишь изредка активно помогает одевать себя, задание выполнено наполовину.
Если ребенок остается пассивным, с заданием он не справляется.
С.17. Откатывает мяч
Откатывает ли ребенок мяч взрослому, который в игре покатил мяч в его сторону, сидя на полу и широко расставив ноги?
Оценки – в соответствии с заданием С.13.
С.18. Показывает свою игрушку
Предлагает ли ребенок близкому человеку принять участие в своей игре, спонтанно протягивая взрослому какой-либо предмет, чтобы тот мог на него посмотреть, обратить внимание и полюбоваться? Оценки – в соответствии с заданием С.13.
С.19. Обнимает и гладит игрушку
Проявляет ли ребенок нежность по отношению к кукле или мягкой игрушке, прижимая ее к себе, гладя или целуя?
Если такое проявляется часто, задание выполнено успешно.
Если ребенок делает это в ответ на просьбу взрослого или самопроизвольно исключительно редко, задание считается выполненным наполовину.
Если ребенок ни разу не проявлял нежности по отношению к своей игрушке, с заданием он не справляется.
С.20. Радостно идет навстречу
Подбегает ли ребенок радостно к близкому человеку, узнав его?
Дети с нарушениями двигательной системы должны проявлять другие реакции: звать, хлопать в ладоши и т. д.
Оценки – в соответствии с заданием С.13.
С.21. Может играть самостоятельно
Может ли ребенок, предоставленный на некоторое время самому себе, самостоятельно и осмысленно играть?
Если в игре улавливается смысл, т. е. ребенок, к примеру,
