А.47. Узнает часть целого
Может ли ребенок распознать часть целого?
Для выполнения данного задания возьмите три пары картинок.
На одной картинке каждой пары изображен целый мотив (например, играющий мальчик с перьями индейца на голове), а на другой лишь его часть (например, перья индейца с первой картинки).
Ребенок должен уметь соотнести минимум три пары мотивов.
Если ребенок находит соответствия лишь двух пар мотивов, с заданием он справляется наполовину.
Если ребенок находит соответствия лишь одной пары мотивов, с заданием он не справляется.
А.48. Составляет разрезную картинку из двух элементов
Может ли ребенок составить две открытки, разрезанные по диагонали?
На глазах у ребенка разрежьте две открытки с изображением животного по диагонали, чтобы получилось по два треугольника.
Смешайте все четыре полученных треугольника и попросите ребенка составить открытки.
Если ребенок правильно составляет обе открытки, с заданием он справляется.
Если ребенок составляет лишь одну открытку, задание считается выполненным наполовину.
Если ребенок не может составить ни одной открытки, с заданием он не справляется.
Б. МЕЛКАЯ МОТОРИКА
Б.37. Одевается сам
Может ли ребенок надеть какой-либо предмет одежды самостоятельно?
Ребенок справляется с заданием, если может надеть самостоятельно что-либо из своего гардероба, например колготки, ботинки, трусы, шорты, брюки, куртку или пальто. (Умение надевать шапку не считается.)
Если ребенку удается надеть одежду без посторонней помощи редко или с огромными усилиями, задание считается выполненным наполовину.
Если ребенку всегда требуется помощь, с заданием он не справляется.
Б.38. Открывает спичечный коробок
Может ли ребенок без посторонней помощи открыть спичечный коробок и добраться до содержимого?
Заранее положите в коробок конфету, бусинку или камешек, чтобы ребенок, тряхнув коробок, заинтересовался его содержимым.
Если ребенок без просьбы открывает коробок настолько, что может вытряхнуть содержимое, с заданием он справляется. Если ребенок открывает коробок лишь по просьбе взрослого или после показа, с заданием он справляется наполовину.
Б.39. Разворачивает конфету
Может ли ребенок сам развернуть конфету прямоугольной формы? Если ребенок может развернуть или разорвать упаковку руками, без привлечения рта, с заданием он справляется. Если ребенку лишь изредка удается развернуть упаковку, или удается только при помощи рта, с заданием он справляется наполовину.
