подводит итог работы за определенный период времени.
Тематический контроль позволяет определить конечные результаты обучения. Он охватывает всю систему знаний, умений по предмету.
Отсроченный контроль проводится спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса и позволяет судить об эффективности процесса по конечному его результату.
По форме контроль подразделяется на индивидуальный, групповой и фронтальный.
Методы контроля– это способы, с помощью которых определяется результативность учебно-познавательной деятельности обучаемых и педагогической работы обучающих. В педагогической практике используются методы устного, письменного, практического, компьютерного контроля и самоконтроля.
Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых. Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (упражнений, контрольных работ, сочинений, отчетов и т. п.) Практический контроль применяется для выявления сформированности умений и навыков практической работы Компьютерный контроль позволяет установить единые требования к измерению и оцениванию знаний. Результаты такого контроля легко поддаются статистической обработке. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль. Для самоконтроля, проводимого без применения передовых компьютерных технологий, необходимо научить обучаемого самостоятельно находить ошибки, анализировать причины неправильного решения познавательных задач, искать способы их устранения.
К контролю в процессе обучения предъявляют следующие педагогические требования:
› индивидуальный характер контроля, который должен осуществляться за работой каждого обучаемого;
› систематичность, регулярность проведения контроля на всех этапах обучения;
› всесторонность контроля, которая должна обеспечить возможность проверки теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений обучаемых;
› объективность контроля, позволяющая исключить субъективные и ошибочные суждения и выводы;
› дифференцированный подход с учетом индивидуальных личностных качеств обучаемых;
› единство требований со стороны обучающих.
В последнее время все большее распространение получает тестовый контроль. В зависимости от предмета и способа измерения выделяют тесты педагогические, психологические, социологические, социально-психологические, культурологические и др.
Принципы государственной политики в области образования. Современная система образования в Российской Федерации строится на основании Закона об образовании.
